第634章秦同學(xué)不在選擇范圍

    看著秦恣離開校長(zhǎng)室，再匯報(bào)了今天情況后也離開校長(zhǎng)室的曹老師回到辦公室都沒有察覺到有什么不對(duì)勁的地方。

    而是在曹老師聯(lián)系梁芷潔，告訴對(duì)方，校長(zhǎng)充分的感謝梁小姐對(duì)在校學(xué)生生活狀況的關(guān)注，表示他作為校方代表將會(huì)全力配合梁小姐這一個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)行，帶給學(xué)生幫助。

    “非常感謝校長(zhǎng)的肯定，也感謝曹老師您的配合,關(guān)于項(xiàng)目試行的學(xué)生我希望能從華臨大學(xué)選擇，我思來(lái)想去，秦同學(xué)是個(gè)合適的人選，還希望您能做做他的工作。”梁芷潔說(shuō)。

    “梁小姐，我了解您想要幫助秦同學(xué)的心理，但情況是這樣的，我了解到秦同學(xué)并不屬于這個(gè)項(xiàng)目應(yīng)該針對(duì)的學(xué)生范圍之內(nèi)，并且我提議試行的對(duì)象要是典型學(xué)生,這樣我們才能更好的觀察到項(xiàng)目實(shí)行的優(yōu)點(diǎn)。”曹老師說(shuō),校長(zhǎng)的意思很明確，他認(rèn)為很正確。

    “曹老師，我和秦同學(xué)認(rèn)識(shí)，他的情況我有所了解，他很符合這個(gè)項(xiàng)目針對(duì)的學(xué)生群體，你應(yīng)該了解一下他的情況之后再來(lái)否定他。”梁芷潔一副認(rèn)真負(fù)責(zé)的說(shuō)。

    說(shuō)到這里，曹老師發(fā)現(xiàn)了問題。

    校長(zhǎng)只和他說(shuō)了秦恣不在針對(duì)學(xué)生群體范圍之內(nèi)，但是沒有告訴他為什么啊！？

    他要怎么說(shuō)服梁芷潔？

    剛剛光聽校長(zhǎng)點(diǎn)出問題，然后和校長(zhǎng)匯報(bào)工作，沒反應(yīng)過(guò)來(lái)要問個(gè)仔細(xì)。

    曹老師沉默了有十來(lái)秒，反思過(guò)后就意思到校長(zhǎng)這是故意的！

    校長(zhǎng)只是為了不讓他去打擾秦同學(xué)，至于秦同學(xué)為什么不需要這次機(jī)會(huì)校長(zhǎng)沒有細(xì)說(shuō)，還給他扣了高帽，是讓他來(lái)應(yīng)付梁芷潔。

    曹老師反映過(guò)來(lái)之后，就知道該怎么說(shuō)。

    “梁小姐,是這樣的，我不清楚你了解到秦同學(xué)什么情況,但實(shí)際上，秦同學(xué)的生活條件優(yōu)渥，他身穿名牌，名下有車有房，這很多同學(xué)都知道的事情，所以他的確不在你此次項(xiàng)目的選擇范圍之內(nèi)。”

    曹老師編得直擦汗。

    他不知道秦恣的具體情況，但校長(zhǎng)留了空間讓他編，那應(yīng)該是沒有什么大問題的。

    梁芷潔對(duì)于秦恣生活優(yōu)渥這一說(shuō)并不覺得有什么問題，畢竟他是陸傾喬身邊的人，陸傾喬對(duì)他自然不會(huì)虧待，衣服、房和車這些隨隨便便就能送。

    她原本選擇秦恣，也不是真的要幫助他，不過(guò)是想要有個(gè)經(jīng)常接觸的由頭罷了。

    沒想到秦恣對(duì)陸傾喬挺忠心，她一而再再而三的拋橄欖枝，他都拒絕了。

    “如果是這樣，那看來(lái)是我沒調(diào)查清楚，那么試行的對(duì)象還是需要交給曹老師您來(lái)辦，辛苦您了。”梁芷潔態(tài)度依舊友善。

    和曹老師聊了幾句,掛斷通話后，她思索的看著筆記本電腦屏幕上的助理傳來(lái)的圖片。

    圖片是今天她在華臨大學(xué)做調(diào)研的圖。

    翻著在秦恣宿舍拍的圖片,沒有拍到一張秦恣正臉的，兩人同框的畫面也都是距離很遠(yuǎn)，或是秦恣側(cè)面，或是秦恣背影……

    梁芷潔翻著都想要叫拍照的助理過(guò)來(lái)開罵了，突然翻到了一張照片，是秦恣拿手機(jī)的照片，拍到了四分之三側(cè)臉。

    (本章完)