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    “陳勇同學(xué)，你在這里嗎？我剛剛觀察了這街上的周圍，沒有出現(xiàn)可疑人物。”雪莉老師拿起自己的手機(jī)，搜索到這里的衛(wèi)星定位，慢慢地進(jìn)入到這小徑之中。

    陳勇心中滿是一堆大問題，為什么來的人不是吳先生，而是雪莉老師。

    當(dāng)然，陳勇對雪莉老師的印象還是比較良好的一面，也是可值得信賴的導(dǎo)師之一。對于她的真實(shí)身份，還是處于一種比較模糊不清，飄蕩不定的感覺，不然為什么她會送那么珍貴無比的附加神術(shù)說明書，面色不變地交到陳勇的手上。

    要不是有了雪莉老師賜予這個附加神術(shù)說明書，恐怕自己面臨古城的恐怖事件，很大的機(jī)率會陷入死亡的局面，永遠(yuǎn)無法脫離那股壓迫感的危機(jī)！

    當(dāng)時，李察德需要把控和描畫出中階魔法的時候，陳勇附加那神魂之泉在他的精神之界上，穩(wěn)固著他自身的意念來連接上那瑰麗又危險的火系法門——星圖！

    另外，如果不是陳勇所展現(xiàn)的增幅屬性之力，直接附加在劉天耀的身上，提升對稀有的磁力屬性之力，讓他能夠有機(jī)會掌握著未成形的生命之靈。他和那位強(qiáng)大無比的傀儡師楊梅之間的實(shí)力不僅僅是拉近了起來，同時這兩者的爆發(fā)力卻達(dá)到旗鼓相當(dāng)?shù)木辰纭?

    那之后的情節(jié)進(jìn)展，陶杰暴露出骷骸魔團(tuán)的第七人，就在李察德陷入危機(jī)的時候，也就是陳勇剛好那一刻及時使用自己的異能之力來催動出附加屬性之力，附上太陽神光的力量融入到他的身體，同時解除了那些詭異的黑水糾纏，也做出了反擊的一刻！

    這些危機(jī)重重的經(jīng)歷不只是這三件事情，同時也可以打破這一切的局面。要陳勇說的話，最大的功勞必定是雪莉老師才對！

    從雪莉老師的身上就能夠看得出來，她的身份可不只是普通的魔法導(dǎo)師，而是有另一種神秘感在她的身邊彌漫而散。

    “老師，我在這！”陳勇不想要回答趙景天那超級智障的問題，便立刻對雪莉老師回應(yīng)道。

    從那邊的黑暗角落地方顯出了陳勇的身影，同時觀察這周圍的變化，慢慢地走向雪莉老師的面前。

    “嗯？看來你異能者的修行很不錯，還能夠和你的魔法一同修行到這種修為程度。”雪莉老師只不過微微感知陳勇的身上，卻發(fā)現(xiàn)他的修為似乎比之前的墨塔大賽還要穩(wěn)固、強(qiáng)大了一些。

    “呵呵！這還是老師的功勞啊！如果不是你給我那些解說書，我恐怕到現(xiàn)在都還沒修行到這種程度。”陳勇露出一道微笑的弧度，便說道。

    “只不過，你修行的速度好像稍快了不少啊。”雪莉老師還是對于陳勇的事情比較關(guān)注，有時候覺得陳勇他應(yīng)該有什么不可告人的秘密。

    所謂的雙修者，就是修煉魔法和異能的初階大能者，但現(xiàn)實(shí)中的修煉方面，必定會偏移到其中一方才對。可是，陳勇的修行似乎同時達(dá)到了本該有的修為實(shí)力，連魔法和異能修為都醞釀得很扎實(shí)、沉穩(wěn)的那一種！

    這才是讓雪莉老師感到震驚的主要原因！

    “老師，別聊我的了。還是快看看小康的情況吧。他的臉色不好呢！”

    陳勇察覺到雪莉老師的語氣好像比較敏銳了一些，他的精神境界能夠微微感受到那聲紋帶來的情緒波動，反映到自身的感知能力上，他瞬間轉(zhuǎn)換自己的思維，立刻轉(zhuǎn)移她的注意力到許小康的身上。

    陳勇對自己的來歷，根本是處于一種茫然的狀態(tài)。不過，他發(fā)現(xiàn)自己的秘密太多過度，也導(dǎo)致他心里開始驚慌了起來。

    梵天日？勇士的繼承者？輝族的守護(hù)者？

    那些詭異又神秘的東西，一直到現(xiàn)在讓陳勇完全一頭霧水。

    “是許小康同學(xué)嗎？他怎么了？”雪莉老師聽到許小康中毒的事情，臉色微微出現(xiàn)了一副擔(dān)憂的樣子，便對陳勇疑問道。

    “唔...我還是老實(shí)說吧。其實(shí)他就是暗號殺人事件的見證人，還是和第一個死者有接觸過的。結(jié)果，他就在街道上遇到了小康，把他手上的暗號紙條硬塞給他。就是因?yàn)檫@個原因，他被神秘人毒害了。”陳勇想要說一些謊話，可知道這個暗號殺人事件有更深層的秘密所在，還有更神秘的組織存在關(guān)系，所以他下一刻就和雪莉老師一五一十地解說道。

    “他現(xiàn)在在哪里？”雪莉老師一聽到陳勇的解釋之后，臉上頓時露出一副驚訝的模樣，眼底還閃過一道疑惑的光線。

    “老師，小康在那里。”

    陳勇指向那許小康還在暈倒的位置，同時帶領(lǐng)著雪莉老師到那里。
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