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    “在回答這位同學的問題前，我們首先要了解陶器和瓷器到底有什么區別，他們之間又有什么聯系？其實這個問題就算現在不提出，在后期的課程中也會重點講到。”

    李墨打開礦泉水喝了幾口，然后說道：“瓷器是源于陶，而精于陶。瓷器和陶器最大的區別就是它們的燒制溫度不同，陶器用的是低溫，而瓷器燒制溫度必要要達到1200°。低于這個溫度的燒制出來的就是陶器，反之則是瓷器。兩者因為燒制溫度差異極大，使得表面的瓷化效果也有明顯的區別。”

    “那么唐三彩到底是陶器還是瓷器，目前從出土的樣品來看，加上一些文獻資料佐證，唐三彩屬于低溫陶，它是一種陶器，全名是唐代三彩釉陶器。唐三彩的主要釉色有黃，綠，白，褐，藍，黑，其中以黃綠白三彩釉陶器比較常見。”

    “至于你長輩手中的唐三彩是真是假，還需要進一步的鑒定。”

    李墨撿漏了那多么的好東西，可唐三彩也僅僅遇到一件，還從京大倉庫中翻出來的已經損壞的，十分可惜，但也從側面反應出唐三彩的稀少和珍貴。

    “如果沒有繼續提問的，那我就順著剛才的話題繼續往下說。”李墨輕輕咳嗽一聲，“剛才說到了瓷器和陶器的區別，那瓷器什么時候開始鼎盛的呢？是到了宋朝，宋朝有史上最著名的五大官窯....”

    隨著他的講解，所有人都聽得很入迷。

    時間過得很快，隨著鈴聲響起，一小節公開課結束。

    “各位同學，我的課程會在下一周正式開始，如果感興趣的話可要抓緊報名，下課。”

    李墨夾起教案面帶笑容走出階梯教室，在隔壁教室中觀看直播的諸位教授老師也走出來。

    “李老師，這節公開課講的不錯。記得我當年上的第一節公開課時，那緊張的呀，后背的汗就沒干過。”張教授贊許的說道，“你的表現遠遠超過我們的預期。”

    “老張，你還好了，我當年上了一節公開課后，在家里躺了一天才緩過神來。”

    朱昌平也想到了剛成為講師時發生的事情，他輕輕拍了下李墨的肩頭：“你做的很好。”


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