第(1/3)頁(yè) 一個(gè)又一個(gè)的帶隊(duì)老師走進(jìn)教室,領(lǐng)走了自己負(fù)責(zé)的班級(jí)的學(xué)生,沒(méi)過(guò)多久,整間教室內(nèi)就只剩下了春野櫻和漩渦鳴人以及宇智波佐助三人存在。 “我們的帶隊(duì)老師這是跑哪里去了?為什么還不出現(xiàn)啊?” 漩渦鳴人雙手環(huán)胸,在教室里來(lái)回走動(dòng),面上寫(xiě)滿(mǎn)了擔(dān)憂(yōu)。 “小櫻,佐助,你們說(shuō),我們那個(gè)至今還沒(méi)有出現(xiàn)的帶隊(duì)老師,會(huì)不會(huì)是出了什么意外啊?比如,出門(mén)的時(shí)候不小心突發(fā)惡疾,現(xiàn)在已經(jīng)躺在醫(yī)院里,意識(shí)模糊,生命垂危,只有出氣沒(méi)有進(jìn)氣,馬上就快要不行了之類(lèi)的?!” 旗木*其實(shí)已經(jīng)到了只不過(guò)特意躲起來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)想要考驗(yàn)一下這幾個(gè)學(xué)生的耐心*卡卡西:“……” 突發(fā)惡疾?意識(shí)模糊?生命垂危?只有出氣沒(méi)有進(jìn)氣?馬上就快要不行了? 話(huà)說(shuō),他今天要是把這個(gè)熊孩子吊起來(lái)抽上一頓,抽到整個(gè)人都胖上一圈的那種,他老師和師母應(yīng)該不會(huì)半夜托夢(mèng)找他的麻煩吧?! “鳴人,你的腦洞能不能不要這么的離譜?那可是我們的帶隊(duì)老師啊,你能不能往好處想想人家?出門(mén)的時(shí)候突發(fā)惡疾什么的……” 春野櫻裝模作樣的嘆了口氣,就在躲在暗處的卡卡西心中略感欣慰之時(shí),卻聽(tīng)見(jiàn)春野櫻突然話(huà)鋒一轉(zhuǎn)。 “難道人家就不能在沒(méi)出門(mén),甚至還沒(méi)起床的時(shí)候就突發(fā)惡疾,連去醫(yī)院的機(jī)會(huì)都沒(méi)有,就直接駕鶴西去,與世長(zhǎng)辭了嗎?!” 卡卡西:“……” 白浪費(fèi)他的欣慰情緒了! “我說(shuō),你們兩個(gè)還能更無(wú)聊一點(diǎn)嗎?” 宇智波佐助的嘴上雖然在說(shuō)著兩人很無(wú)聊,心中卻也是下意識(shí)的猜測(cè)了一下,他們這個(gè)遲到的帶隊(duì)老師,到底是快沒(méi)了?還是已經(jīng)沒(méi)了? 他也不想對(duì)自己的帶隊(duì)老師有如此大的惡意,可對(duì)方這遲遲不出現(xiàn),耽誤時(shí)間的行為也著實(shí)是讓他感覺(jué)很不爽啊! 幾人或是在嘴上,或是在心底關(guān)心了卡卡西一下之后,教室內(nèi)的氣氛便又再次的安靜了下來(lái)。 又過(guò)了一會(huì)兒,見(jiàn)到教室門(mén)口始終沒(méi)有任何的動(dòng)靜,一直在來(lái)回踱步的漩渦鳴人終于是停了下來(lái)。 “居然遲到這么長(zhǎng)的時(shí)間,簡(jiǎn)直是不可饒恕……” 看了看那敞開(kāi)了一條縫隙的教室門(mén),再看看講臺(tái)上的黑板擦,漩渦鳴人眼珠子轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn),提議道:“小櫻,佐助,要不我們制作一個(gè)小陷阱,給那個(gè)遲到的帶隊(duì)老師一點(diǎn)點(diǎn)小教訓(xùn)吧?!” 第(1/3)頁(yè)