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    讓他打狗，他不敢攆雞。

    “但我換來(lái)了什么？”

    “流氓？不正經(jīng)？賣弄風(fēng)騷？輕浮放蕩？”

    “讀博是讓我坐牢改造？我看你是妥妥的更年期！”

    李培風(fēng)對(duì)此很是傷心失落。

    當(dāng)然，這與另一件事相比，根本無(wú)足輕重。

    那就是新手考核人物的第二個(gè)目標(biāo)，就是他的研究生導(dǎo)師——趙清歌！

    系統(tǒng)你簡(jiǎn)直是秀得我頭皮發(fā)麻……

    時(shí)至今日，李培風(fēng)對(duì)此仍然有些不能接受，但至少不像一開(kāi)始知曉任務(wù)后那樣被嚇得靈魂出竅了。

    “不要慌，問(wèn)題很大，慌也沒(méi)用！”

    “只要膽子大，導(dǎo)師放產(chǎn)假……個(gè)屁啊！”

    “那是在作死啊！”

    不可否認(rèn)，情竇初開(kāi)的少男少女，面對(duì)剛剛畢業(yè)參加工作的確實(shí)很容易產(chǎn)生一些師生戀情節(jié)，這是很正常的。這種情況在高中和大學(xué)本科時(shí)期尤為嚴(yán)重。可隨著時(shí)間推移，少男少女們年齡逐漸增長(zhǎng)，師生戀情節(jié)也就散了。

    當(dāng)然，也有不顧世俗眼光，真正走到一起的師生，但結(jié)局往往不是那么美好。

    因?yàn)閮蓚€(gè)人一個(gè)是學(xué)生，一個(gè)是老師，根本不屬于平等的主體，她們無(wú)論年齡還是經(jīng)歷，社會(huì)地位，都存在巨大差距，互相之間也不存在愛(ài)情滋生的土壤。

    更多的是年幼的學(xué)生對(duì)成熟穩(wěn)重、知識(shí)淵博的老師產(chǎn)生仰慕，年長(zhǎng)的老師對(duì)學(xué)生年輕的肉體和天真單純產(chǎn)生悸動(dòng)。

    即便走到一起，時(shí)間久了，各種問(wèn)題和各種分歧也出現(xiàn)了，分開(kāi)是早晚的事。

    而像研究生和導(dǎo)師之間的師生戀，則更加稀少，因?yàn)殡p方年齡更大，頭腦更理智成熟，不會(huì)被感情所控制。

    但也不是沒(méi)有例外，總有那么幾個(gè)被沖昏頭腦的。

    李培風(fēng)就聽(tīng)過(guò)好幾個(gè)這樣的事兒了，基本是女學(xué)生和男導(dǎo)師產(chǎn)生了感情糾葛，其中不乏本校的。

    但每一對(duì)的下場(chǎng)都非常之慘烈。

    學(xué)生和導(dǎo)師之間一旦產(chǎn)生男女感情，只要被外界知道，雙方的職業(yè)生涯和學(xué)術(shù)生涯大概率會(huì)受到重創(chuàng)，被高校辭退都是非常有可能的。

    即便導(dǎo)師地位超然，在某一領(lǐng)域有不可磨滅的貢獻(xiàn)，學(xué)校不會(huì)因此追究，可兩人終究會(huì)承受周圍朋友同事同學(xué)的八卦非議，家人的責(zé)備埋怨，甚至陌生人的惡言惡語(yǔ)。

    這終究存在著某種倫理道德的禁忌和學(xué)術(shù)不端等等嫌疑。

    總而言之，老師和學(xué)生有了男女情感并走到一起，就是雙方在拿自己的人生開(kāi)玩笑，絕不像電影和小說(shuō)里描寫的那會(huì)美好。

    “師生戀是不可能師生戀的！”
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