第(1/3)頁

    雖然已經覺得自己的熟練度沒有問題了,但岑釗還是很謹慎的練習夠了四十分鐘才讓系長去通知裁判組的教授們,過來中京軍校這邊的場地觀看機甲展示。

    屈爻已經從機甲里脫離,腳步虛浮的站在小組隊員之中。

    可以說，她應該是在場所有人里最不希望岑釗的展示出現問題的那一位了。

    如果岑釗展示失敗,那么她作為備用駕駛員就得上場，偏偏她在地上折騰了四十分鐘，愣是連最基本的站立都做不到，要她上去，還不如這一輪直接棄權。

    于是她在心里瘋狂地祈禱岑釗展示順利,最好直接超神,震懾住所有裁判員,讓他們忘了還有備用駕駛員這一回事。

    駕駛室內,岑釗趁著展示還沒開始，閉著眼睛以跪坐的姿勢調整狀態好好休息，等聽見外面嘈雜的聲音后，一睜眼，就看見了站在正前方的鐘成林。

    岑釗：“……”

    這人為什么就這么陰魂不散呢？！

    不爽的伸舌頭舔了一下口腔內壁,岑釗忍著操縱機甲一腳踩上去的念頭,挪開視線，看向旁邊的高個男生,等待他的指令。

    因為機甲設計是從未出現在雙校競賽的設計類別,因此機甲展示的內容也都是這些裁判員臨時定的,分成常規類和特殊類。

    常規類就是走、跑、跳等基本機甲動作,特殊類就是展示機甲自身的特殊功能,兩大類一共有四十多個展示項目，需要高個男生給出指令，岑釗做相應動作，然后裁判根據機甲表現進行評分。

    當然，考慮到雙方的駕駛員都不是專業的，所以裁判員們也會比較人性化的評判就是了。

    一聲哨響，中京軍校的機甲展示正式開始。

    首先是待機站立。

    岑釗操縱著機甲，從待機的跪坐姿勢順利的從地上站起來，立正站在原地，和最初的待機位置沒有太大變化。

    裁判員中，有位教授露出了驚艷的表情。

    “厲害，感應式機甲比起手操更接近人體的動作，看起來流暢自然許多，這就是程序設定和感應傳動的差異啊?！?

    旁邊有裁判提出了不同意見。

    “程序設計也可以讓手操機甲做出流暢動作，只要給設計師時間。相比之下，感應式機甲對駕駛員的要求比手操高太多，成本也是兩個檔次，實在不利于量產。”

    兩位教授對視一眼，又面無表情地移開視線，重新放在機甲上，沒有就這個問題繼續爭論。

    現在他們的重點是評分，爭論放在之后有的是時間，現在吵不但會影響其他人的判斷，還會轉移大家的注意力，浪費時間，得不償失。

    高個男生一個個指令出去，岑釗一板一眼的照著做，中間一點錯誤都沒有出，而且完全沒有動用異能，讓她自己都覺得驚奇。

    明明才剛上手四十分鐘就這么順利，難道說她天生就適合操縱這種感應式的機甲嗎？

    場外，中京軍校帶隊老師走到了系長身邊，小聲問他：“駕駛機甲的是誰？羅素還是畢方？動作很漂亮??！”

    羅素和畢方分別是那三位已經飛走的單兵冠軍和亞軍。

    系長微微一笑，看了一眼老師：“都不是?！?
    第(1/3)頁