第(1/3)頁 能實現(xiàn)對敵人的破發(fā)，就不要進(jìn)搶七！這是蘭逸飛、包括納爾班迪安在5-5平之后兩局內(nèi)的想法。 一方在用各種頗具想象力的布局，試圖掌控全場；另一方則逐漸占據(jù)了體能與底線速度的上風(fēng)，總能恰到好處地不讓對手的做球步驟完成。 最終，盡管決賽雙方在彼此的糾纏上均未讓步，還是沒有人可以讓比分結(jié)束在7-5，而非6-6。甚至于，破發(fā)點(diǎn)都沒有再露過面。 “如果沒有破發(fā)機(jī)會，一個搶七大概還是比被對手拿下要強(qiáng)吧！” 不知不覺中，蘭逸飛的想法改變，和先前皮爾曼的觀點(diǎn)倒是不謀而合。 搶七，決定誰能先下一城的生死斗，納爾班迪安率先發(fā)球。 前兩分，比較平靜，各自保發(fā)。在第三分上，阿根廷人為自己創(chuàng)造出了一個機(jī)會。 蘭逸飛的一發(fā)雖然入界，角度沒有控得太死，直接讓納班借助紅土球場彈跳高的特性反搶了一個接發(fā)。 這個不同于他慣用切削的接發(fā)讓蘭逸飛的后續(xù)回球總是顯得淺了一些，對手的正手壓制則越來越深。 “不能讓納爾班迪安繼續(xù)完成他的布局了！”蘭逸飛腦海里閃過了這樣的一個念頭。 因此接下來的一分，蘭逸飛相當(dāng)冒險地使用了一個側(cè)身——讓出了反手位，他選擇用雙反擺了一個小斜線！ 正所謂，雙反的反斜線相當(dāng)于正手的直線，納班萬萬沒想到在自己前幾板相當(dāng)?shù)轿坏膲褐葡拢m逸飛仍然可以尋覓到那微不可計的轉(zhuǎn)身空間，讓這個球直接從一個壓線（底線）走向了另一個壓線（對面的邊線）。 “有了！”皮爾曼不禁站起了半個身子，右手握拳揮舞了一下。 威廉也稍稍鼓了鼓掌，不過暫時沒有說話。直到蘭逸飛和納班戰(zhàn)至3-3平，第一次交換場地時，才開口道： “剛剛那分就是你說的，教練組之前布置好的東西？”威廉特意把“東西”二字重讀，臉上似笑非笑的神情，就差把我不信三個字寫上去了。 皮爾曼微微一愣：“哪分？哦，絕地反擊那個是吧，這自然不是我們能布置的，我又不能預(yù)知未來。” “不過教練組確實有特意引導(dǎo)過他。比賽又開始了，先繼續(xù)看完第一盤再說。”見威廉還是有些好奇，皮爾曼暫時結(jié)束了這個話題。 3-3的搶七小分之后二人換邊再戰(zhàn)。3-4，4-4，5-4——不，是4-5。蘭逸飛抓住了一個甚至算不得機(jī)會的“機(jī)會”，強(qiáng)行用正手的連續(xù)壓制讓納班又失位、又出現(xiàn)了發(fā)力上的偏差。 形勢瞬間從均勢就要變成蘭逸飛這邊的勝勢。4-5之后，4號種子只需要再拿下兩個發(fā)球分，就可以在納班這個棘手的球員手里奪走第一盤。 一發(fā)失準(zhǔn)下網(wǎng)，二發(fā)被對手心急搶了一拍，結(jié)果卻是阿根廷人還了一個失誤；然后，一發(fā)不再給出機(jī)會，穩(wěn)定守住這最后一分。 蘭逸飛擦了擦難以分辨的冷汗——差點(diǎn)就以為對手要光速回破了，還好我技高一籌，二發(fā)的銜接戰(zhàn)術(shù)也不少。 沒有去管看臺上的阿根廷球迷團(tuán)與華國球迷團(tuán)已經(jīng)開始互相比拼聲音，蘭逸飛坐回長椅望向了自己的球員包廂。 不同于很多選手喜歡在比賽當(dāng)中用目光鎖定自己的團(tuán)隊，從中汲取信心與力量，或許是因為有系統(tǒng)存在吧，蘭逸飛在比賽中的風(fēng)格就是不容分心。 唯有坐著休息的時刻，他才可以接受與自己的教練進(jìn)行少許的眼神交流。 此時，他便注意到了皮爾曼正在和威廉進(jìn)行著“密切而友好”的言語交談，甚至都沒怎么注意到他的眼神。 “好吧，這也是為什么我不太喜歡與團(tuán)隊申請互動的原因......”蘭逸飛的腦門上滑下了三道黑線：“不過這兩個人的意見能達(dá)成一致倒也是件好事。” 吐槽完畢，蘭逸飛也沒再管他人，就這樣悠哉悠哉地，在眾多西班牙語的加油聲中（阿根廷官方語言也是西語）掏出了四分之三根香蕉。 “嗯，大師賽決賽這種舞臺就是附有魔力，連手里的香蕉都倍感香甜了起來！” ...... 至于蘭逸飛剛剛注目了片刻的球員包廂內(nèi)，皮爾曼和威廉其實并非在進(jìn)行什么友好交談。 事實上，在助理a君被威廉視作教練組最誠實的一員，強(qiáng)行拉著加入了探討之后，差不多就變成了皮爾曼老師授課環(huán)節(jié)。 第(1/3)頁