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    大家都是底線年代與硬地教育成長起來的選手，你自己偷摸掌握了嫻熟的上網技巧，那可不就像是大家友好地打群架，你突然掏了塊磚頭出來似的所向披靡嘛！

    不能說你這就違背了競爭原則，只能說你的準備夠“充分”、夠“狠辣”！

    但是像西蒙這樣的，草地教育最后余暉里成長起來的球員呢？蘭逸飛在優勢不大的情況下主動上網，那是無法把場面優勢轉化成得分的啊。

    也許這么說還有點客氣——那只會把場面優勢徹底葬送掉啊！君不見，西蒙剛才的幾個底線穿越球游刃有余？

    搶七里面的失分不能說蘭逸飛的封堵不到位，畢竟，他堵得再好，截擊那一板的質量便直接決定他這分沒了。

    ......

    但是比賽還遠未結束！

    別說蘭逸飛仍然大比分領先了，就算這個時候土已經埋到他脖子，在系統針對西蒙的發球動作分析透徹后，勝算還是會憑空放大好幾成。

    攥著一點點的體力優勢、一些些的技術優勢與很大的心態優勢，蘭逸飛成功地讓西蒙在第四盤的狀態回歸到了第一盤。

    這就是“強行打退”。西蒙身高畢竟只是中等，蘭逸飛在獲得了其發球數據后再次用接發搶攻打開了局面。

    雖然草地的低彈跳與快球速還是給他創造了不小的麻煩，不過比賽的最終結果停留在了第四盤的末尾。

    沒有第五盤，沒有決勝局，沒有額外的翻盤：6-4，6-3，6-7（3），7-5。

    3個破發點，把握住了最后一個接發球局的最后一個，蘭逸飛表示，尊重老師的最好表現途徑就是戰勝他。

    第二輪，有驚無險！

    同時——他還很想問問說好了要繼續從他這里學習的羅陽一句：這場來自西蒙的授課，我學到了，你呢？


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