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    別的不說，就憑本地節(jié)目主持人加解說對賽會全體球員的了解程度，他們解說的水準就低不了。

    此時此刻，正一針見血地分析出場面為何變得焦灼起來的解說，正是之前解說了蘭逸飛大戰(zhàn)羅布雷多那場比賽的人。

    “原本德約科維奇正手的快速銜接可以作為殺招，反手的靈活變線與防守則攻防兼?zhèn)洌@讓蘭逸飛在底線毫無主動權(quán)可言。”

    “但是現(xiàn)在，僅僅看蘭逸飛在第二盤第一局一上來的表現(xiàn)，我認為華國小將已經(jīng)找到了一定的應(yīng)對思路，針對塞爾維亞人的進攻性打法！”

    旁邊的另一位解說也跟上了自己同事的思路：“的確如此，我們看蘭逸飛現(xiàn)在的腳步移動整體呈現(xiàn)出了提前到位的趨勢！”

    “這表明他的預(yù)判開始成功性大增。而在腳步到位的情況下，他也可以屢屢打出具備力度、角度威脅的反擊，諾瓦克可不一定好處理這種回球哦？”

    “這種迅速做出應(yīng)對的品質(zhì)，放到蘭逸飛這樣的職業(yè)新人身上，簡直太難得了！”

    第一位解說開始繼續(xù)解說比賽：“哦，好球！就像我們剛剛所說，蘭逸飛現(xiàn)在的不再被動，拿到了第二個破發(fā)點，而且最后成功兌現(xiàn)！不容易！”

    “那么比分在第二盤已經(jīng)變成了1-0，蘭逸飛還要繼續(xù)發(fā)球......”

    “德約科維奇似乎很少遇到這種情況，自己率先進攻，卻反倒在后面成為了落入下風的那方——這場半決賽有的看了，雙方會繼續(xù)見招拆招嗎？”

    兩位解說的預(yù)測也不能說是錯的，賽場上的兩位選手的確在后面開始見招拆招，只不過是以另一種方式進行的。

    德約科維奇開始逐漸把進攻端的武器收起來，拿出了銅墻鐵壁一般的相持球技術(shù)。

    我的進攻武器下分效率開始迅速變低了？沒關(guān)系，反正先下一盤，它的戰(zhàn)略目的也達到了，現(xiàn)在就是在第二盤死命拖就好了。

    能把破發(fā)劣勢扳回來最好——扳不回來，也要讓這位華國選手在第三盤遇到如第一盤末那樣的困境！

    在他的對面，蘭逸飛也逐漸察覺到了塞爾維亞人的這番想法。事實上，他的體能消耗速度的確還要快于塞爾維亞人。

    （沒辦法，紅土修行程度不夠，在摳細節(jié)這方面容易敗給對手。）

    看了一眼記分牌，4-3，自己發(fā)球。蘭逸飛內(nèi)心發(fā)狠：不管了！這一盤說什么也要拿下，至少我還有最后的底牌！


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