第(1/3)頁 壽星爺的離開，讓王憶想到了于謙爺爺的故事。 話說大災之年有難民倒在家門口餓的走不動道了，于謙他爺爺說‘我這人看不得有人這么凄慘，來兩個家奴把人給我叉出去，叉遠點別讓我看見了’。 實際上他想錯了。 壽星爺是無產階級勞動人民，他出身貧苦、一生貧苦，卻見不得同志們跟自己過一樣的苦日子。 于是他急匆匆的趕回家里拿了錢，又拄著拐棍急匆匆的趕到門市部，對王憶說：“王老師啊，你別收小井的錢，小井買啥我來掏錢，我給他請個客。” 正在摩挲花布的回學爹連忙拒絕：“老壽星，本來是我該孝敬你的，現在怎么能反而收你的東西？” 壽星爺嚴肅的說：“我日子過的好，現在頓頓有肉、天天喝酒，你孝敬我什么？等我死了你來給我燒兩刀紙錢吧，你家里現在遇上難了，我怎么著也得拉扯你一把。” 王憶給回學爹扯了兩塊花布，說：“也給孩子做一身衣裳吧。” 上次他去金蘭島的時候，看見回學家里的兩個閨女穿的破破爛爛的。 這年頭小孩都穿的不太好。 回學爹連連道謝，他雙手握著壽星爺的手，又忍不住的淚眼汪汪：“老壽星，你們隊里真好呀，有人情，老少爺們、父子鄉親，你們是自己一家人，真好呀！” 壽星爺嘆氣道：“唉，小井，其實一切都是讓窮給鬧的。” 王憶聽到這話挺詫異。 老爺子真的太牛了，這年紀了還能有如此清晰的思維。 他這句話是說到點子上了。 就是讓窮給鬧的！ 壽星爺出錢，王憶又給回學爹扯了幾米花布，四款花布各扯了一米半，能夠他家里頭寬寬綽綽的給大人孩子置辦上一身花衣裳。 回學爹將花布精心疊起來，又囁嚅說：“王老師，你有文化，會說話，我能不能請你幫個忙。” “什么忙？” “你能不能去我家里坐坐，勸勸孩子的娘，自從回學沒了，孩子他娘一直躺在個床上，唉，我看著她都要垮了，我們老兩口勸也沒用，唉，王老師，你是大學生，你的話有力量，你去勸勸吧。” 王憶說：“叔，我愿意去幫忙，可我的話也未必有力量……” “能行的、能行的。”回學爹急忙說，“你現在說話是有力量的，我們隊里人現在也很信服你，都知道你有辦法、你是有知識的大學生。” 王憶暗道自己當初隨口用的一個大學生身份是真起大作用了。 經過國家宣傳，現在老百姓對大學生信服的都有些迷信。 壽星爺對于自家后生里出了一個大學生便頗感驕傲。 他說道：“祥文他娃，你去看看吧，你有文化又是個教員，放在以前你就是咱這里的先生了，你說話能好使的。” 王憶只好先放下做滴灌竹筒的工作，跟著回學爹乘船回到金蘭島。 金蘭島的碼頭上空空蕩蕩的，家家戶戶都在忙活自己的活。 回學爹特意提醒他一句：“王老師你小心腳下，我們隊里這碼頭有幾根撐子活動了。” 上次過來的時候王憶就發現了，這碼頭有點晃悠。 他說道：“撐子活動了加固一下就行了，又不用換新撐子，你們隊里怎么不收拾一下？” 回學爹露出一言難盡的表情：“誰來加固？現在沒有隊集體了，個人顧個人啊，就是老話說的那樣，各人自掃門前雪，不管他家瓦上霜。” 說起這話題，不勝唏噓。 王憶也發現了，可能現在突然從大集體生活變為責任承包制，社員們剛剛過上了自己的日子，勞動積極性大為增加的同時也更注重自己的利益。 現在社會上開始流行‘人不為己天誅地滅’的說法，有文化沒文化的都喜歡強調這句話。 這兩年宗族觀念受到了巨大的沖擊，以前堪比村長村主任的族長們威信銳降。 反而是22年好些農村地區更講究宗族觀念，比如他在網上看到過很多地方集體修族譜或者集體修橋鋪路的事。 按照他的理解，應該是人的觀念暫時被大包干的模式給沖擊了，以后隨著時間推移，人心和人的觀念重新回落，會再次把鄉情給撿起來。 簡單來說，改革開放之前外島的社員過于注重大集體的利益，現在則特別的注重自家利益。 就像回學這件事，不怪回學爹傷心沮喪，漁民的生活跟農民不一樣，農民靠種地養家糊口，家里沒了男人日子會難過，可女人能頂上去，好歹還能繼續種田養家。 漁家人全靠搖櫓出海打漁來養家，這就是男人的活計，女人是做不來的。 所以外島自古以來特別講究家族互幫互助，誰家男人在海上出事了，宗族各家各戶會有力出力有糧給糧然后把出事人家的孩子拉扯大、把出事人家的老人給送走。 這是一條潛規則，畢竟誰也不敢說哪天在海上出事的會是自己。 但這兩年家家戶戶或許剛過上自己的日子，并且確實各家都比較窮苦，再有人家里出事，近親們不太會去幫忙了。 回學家里現在就是這樣，他死在海上后生產隊的鄉親都避著他們家里老人走。 王憶跟著回學爹去他們家，到了巷子口一看，家門外一男一女倆小孩在玩沙子，而就在他們剛才來的路上還有一群小孩在玩抓特務的游戲呢。 兩個孩子是回學的二女兒和小兒子。 他們看見回學爹回來便興高采烈的迎上來。 回學爹抱起孫子說：“二丫、小伢，快叫王老師。” 兩個孩子還小，看見王憶這個陌生人只會往爺爺懷里身后的躲藏。 但王憶掏出一把奶糖遞上去后他們倆態度就變了，先搶了奶糖然后歡快的叫：“王老師、王老師。” 王憶笑道：“你們兩個怎么自己在這里玩呢？外面有好些小伙伴呢，你們去找他們一起玩吧。” 四五歲的小閨女說：“他們不跟我倆玩了。” 回學爹聽到這話頓時悲憤，指著外面對王憶說：“王老師，你看見了、聽見了，你是親眼看見、親耳聽見的，對不對？我家回學剛沒了，家家戶戶都躲著我們了！” 王憶心里五味雜陳。 媽的這也太夸張了。 淳樸的鄉情呢？ 現在的社會怎么會變成這樣？ 他小時候的經歷就挺慘的了，從小沒了母親少年失去父親，可是老師對他格外關愛，同學的父母也沒有因為他是孤兒就不讓自家孩子跟他玩，頂多一些霸道學生會去欺負他。 但現在他都原諒那些學生了。 畢竟混的沒有自己好…… 琢磨了一下這件事，他又暗地里搖搖頭。 不行，不能輕易原諒他們，好歹去刺激刺激他們。 自己混的好，這些欺負過自己的人混的不好，如果自己不能去刺激一下他們，那自己不是白白混的好了？ 再想一想，他又搖搖頭。 自己覺悟怎么這么落后了？什么叫刺激刺激他們？這叫激勵激勵他們！是激發他們的上進心！ 這么想著王憶露出笑容，就這么愉快的決定了。 而回學爹看著他又是皺眉搖頭又是微笑點頭，還以為他找到解決自家困境的法子了，趕緊點頭哈腰請他進門。 王憶也趕緊進門。 他真挺想幫幫回學家里的。 這次回學家發生的事也真的對他沖擊挺大的。 第(1/3)頁