第(1/3)頁(yè) 王向紅的動(dòng)作還是挺快的。 當(dāng)天下工他就安排了兩個(gè)工作，一個(gè)宣布大迷糊家里改為教師宿舍；一個(gè)是安排社員挖了薄荷和驅(qū)蚊草種在院子門窗周邊。 王憶這邊也給學(xué)生們安排了兩個(gè)工作，一個(gè)是撿海藻準(zhǔn)備給教師宿舍修屋頂，一個(gè)是撿石頭給教師宿舍修小路。 學(xué)生們聽(tīng)到安排后歡呼了起來(lái)—— 又可以干活換好吃的了！ 到了傍晚，日落西海、炊煙裊裊，百舸歸來(lái)，是吃晚飯的時(shí)候了。 晚飯比較簡(jiǎn)單, 還是蒸鳳尾魚干。 中午秋渭水和祝真學(xué)都反映鳳尾魚干好吃，王憶也覺(jué)得好吃，所以晚上繼續(xù)吃，吃鳳尾魚干拌飯。 這小魚干別看不起眼，肚子里的魚籽可飽滿可香了，下飯吃口感好、味道足，哪怕不用別的菜單單是用它來(lái)下米飯便讓人足夠滿意。 ‘嘎吱嘎吱’的吃著魚籽，王憶對(duì)秋渭水說(shuō)：“你知道外島的熒光海嗎？” 秋渭水說(shuō)道：“不知道。” 王憶欣然, 這時(shí)候徐橫冷不丁問(wèn)了一句：“不能吧？你不是在縣里住好幾年了嗎？我才來(lái)了倆月我都知道外島有熒光海, 就是藍(lán)光灘那里……” 祝真學(xué)悄悄用腳踢了他一下。 秋渭水則給他一個(gè)很有殺氣的眼神。 王憶見(jiàn)此頓時(shí)明白了，笑道：“你見(jiàn)過(guò)熒光海了？我還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)呢，等明后天晚上你領(lǐng)我去看看怎么樣？” 秋渭水頓時(shí)來(lái)勁了：“噢，你還沒(méi)有見(jiàn)過(guò)熒光海？很漂亮，海面上呀、沙灘上呀都有藍(lán)瑩瑩的光，等我領(lǐng)你去看看。” “伱不是不知道嗎？”王憶用手肘碰了碰她的手臂。 秋渭水不會(huì)撒謊，頓時(shí)尷尬的低下頭。 祝真學(xué)平淡的說(shuō)道：“小秋老師起初不知道你說(shuō)的熒光海就是藍(lán)光灘那邊能發(fā)出藍(lán)色微光的海面, 縣里頭都把它叫夜叉海。 ” 他補(bǔ)充著解釋了一下：“相傳每年咱們?nèi)诉^(guò)端午節(jié)的時(shí)候，海底龍宮也過(guò)節(jié), 叫還陽(yáng)節(jié)，說(shuō)是那一天天氣熱、天地之間陽(yáng)氣最強(qiáng), 而海里則陰氣最強(qiáng)——這就是陰陽(yáng)平衡說(shuō)。” “海洋每年都會(huì)掀起驚濤駭浪吞噬掉許多人的性命, 它們化為海里亡魂，要在端午節(jié)這天趁著陰氣濃鬧事。” “龍王爺為了平息它們的怨氣, 這一天會(huì)殺掉一些海里的夜叉, 因?yàn)槿藗冎詴?huì)死于海洋的驚濤駭浪，便是夜叉趁著大風(fēng)浪出來(lái)興風(fēng)作浪。” “夜叉皮是藍(lán)色的、血是藍(lán)色的，于是它們被殺后便將海水染成了藍(lán)色，這就是夜叉海的來(lái)歷。” 秋渭水小雞啄米一樣的點(diǎn)頭：“王老師，這個(gè)傳說(shuō)是真的，不是祝老師編造的。” 王憶說(shuō)道：“原來(lái)是這樣。” 祝真學(xué)說(shuō)道：“是的，正是這樣。這民間傳奇故事是勞動(dòng)人民的智慧結(jié)晶，能反映出封建王朝時(shí)代的貧苦大眾對(duì)皇權(quán)階級(jí)的諷刺。” “你看，是誰(shuí)掀起驚濤駭浪害死了人命，人民大眾能不明白嗎？海里是誰(shuí)在掌控著？不是你龍王爺嗎？” “所以責(zé)任歸根結(jié)底還是龍王爺?shù)模呐麓_實(shí)是夜叉害人，那夜叉還不是聽(tīng)你龍王爺?shù)模俊? “到了還陽(yáng)節(jié)殺夜叉這只是糊弄一下老百姓而已，糊弄過(guò)去這一天，以后繼續(xù)糊弄。” “但老百姓能怎么辦？胳膊擰不過(guò)大腿，只能稀里糊涂的過(guò)日子。” 王憶說(shuō)道：“這就叫，人民知道他們?cè)谡f(shuō)謊，他們也知道他們?cè)谡f(shuō)謊，他們知道人民知道他們?cè)谡f(shuō)謊，人民也知道他們知道人民知道他們?cè)谡f(shuō)謊，但是他們依然在說(shuō)謊。” 秋渭水被這話給說(shuō)迷糊了。 她掰著手指數(shù)了數(shù)。 沒(méi)數(shù)明白。 祝真學(xué)卻聽(tīng)懂了這番話, 頓時(shí)放下筷子鼓掌：“校長(zhǎng)厲害了，你這個(gè)話可厲害了。” 王憶說(shuō)道：“不是我說(shuō)的。” “那是誰(shuí)說(shuō)的？” “魯迅？” “魯迅沒(méi)說(shuō)過(guò)，我可是真見(jiàn)過(guò)魯迅先生的，也研習(xí)過(guò)他的小說(shuō)和文集，他沒(méi)有說(shuō)過(guò)這句話。” 王憶一愣。 碰上狠人了。 他果斷跑路：“我吃飽了，走，小秋，咱去日落，然后一起在咱島上找一找熒光海。” 秋渭水欣然。 現(xiàn)在白天時(shí)間長(zhǎng)，已經(jīng)吃過(guò)晚飯了，夕陽(yáng)依舊在。 暮色變得倔強(qiáng)起來(lái)，黃昏與夜晚之間時(shí)間拉的格外長(zhǎng)。 天際生云煙，晚霞變幻萬(wàn)千，遙望之下，頓時(shí)生出蒼茫寂寥之情。 橙紅的霞光從夕陽(yáng)上落下，落在海上、落在島上，就像是一條紅色的開闊大道從天邊延伸到了他們腳下。 兩人手拉手慢慢踱步走下山去，能看到一艘又一艘的漁船歸來(lái)。 漁船背著霞光，看不清船上漁人的樣子，只能看到他們沖破一片片橙紅歸來(lái)在碼頭上。 整片滄海都融進(jìn)了橙紅之中，王憶極目遠(yuǎn)眺，看到有大船在天海的盡頭緩緩行駛。 路上有好些社員溜達(dá)著回家，他們看見(jiàn)王憶和秋渭水就笑瞇瞇的打招呼，有老人有婦女有青年有孩子，‘老師好’的聲音一路不絕。 秋渭水緊緊地握著他的手笑道：“王老師，你們生產(chǎn)隊(duì)里人情很濃，這真好。” “是咱們生產(chǎn)隊(duì)。”王憶說(shuō)道 秋渭水又笑彎了眼睛：“對(duì)，咱們生產(chǎn)隊(duì)。” 晚霞落盡，夜幕降臨。 海上溫暖的橙光散去，換成了森然的幽黑。 礁石灘上坐滿了人，隨著發(fā)電機(jī)轟隆轟隆的震蕩聲，一道光柱從放映機(jī)鏡頭里噴出，落在幕布上放出影像來(lái)。 大家伙都在看電影，王憶和秋渭水踏著月色在海濱漫步。 不羨鴛鴦不羨仙，只羨月下有人牽。 近距離看還沒(méi)什么，遙望一段海岸的話確實(shí)有隱隱約約的藍(lán)色光芒在閃耀。 王憶之前在網(wǎng)上查了熒光海的科學(xué)解釋，就是海中有一種鞭毛藻中含有色素，當(dāng)它們大量繁殖后受到海水浪涌撞擊那就會(huì)發(fā)出湛藍(lán)的生物光。 外島的熒光海在21世紀(jì)依然存在但觀感不怎么樣了，因?yàn)樗紫刃枰廾宕罅看婊畈⒎敝常缓髮?duì)海水有很高要求，必須得透亮澄澈才行。 在21世紀(jì)，外島海域受到污染，并且生態(tài)平衡被破壞，這樣熒光海就不能像歷史上的年代一樣連綿成片了。 禮拜四上午大膽領(lǐng)了王東義和王祥海兩個(gè)民兵沒(méi)有去出海上工，而是架起梯子檢查教師宿舍的屋頂。 王憶早上過(guò)來(lái)看了看，孫征南沒(méi)有文化課，他也在這里，配合著大膽三人來(lái)修理屋頂。 屋頂整體情況比學(xué)校當(dāng)初好多了，畢竟大迷糊之前一直在家里住，他人迷糊但不傻，要是屋頂漏水會(huì)找王向紅進(jìn)行修護(hù)。 王憶了解了大概情況后便回到課堂。 今天是祝真學(xué)第一天正式上課。 本來(lái)祝真學(xué)的意思是先看看他怎么講課，聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課然后自己再接手，進(jìn)行無(wú)縫銜接。 王憶哪敢在老教師面前班門弄斧？直接把自己的語(yǔ)文教課筆記交給了祝真學(xué)，讓祝真學(xué)來(lái)教授功課。 有了祝真學(xué)他這邊一下子輕松起來(lái)。 語(yǔ)文這門主課被人接走了。 而且祝真學(xué)這種老教師是非常適合天涯小學(xué)的教學(xué)情況。 第(1/3)頁(yè)