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    “這個沒有簡單的評選標準，”王憶介紹，“不過助教首先要成為三好學生，身體好、功課好、品行好，能為祖國服務，為人民服務！”

    王新釗興高采烈坐下。

    他在水花小學念書的時候，可被評選成為過天涯島五年級孩子里的唯一一個三好學生！

    下面學生交頭接耳、議論紛紛。

    嘴饞的孩子已經(jīng)開始咽唾沫：“每天都有饅頭米飯呀，還有肉和香腸。”

    一二年級的孩子最饞，然后他們發(fā)現(xiàn)饞也沒用。

    他們成不了助教！

    王狀元、王新米等人面面相覷，然后再次絕望。

    他們感受到了沒有文化所遭遇的惡意！

    王憶讓一年級學生集中在前面兩排，下午先給一年級學生上課，同時讓高年級學生跟著學，這樣后面重復的教學工作可以交給高年級助教來負責。

    五年制一年級第二冊課本封面是一名女教師上課的圖畫，女教師身穿列寧裝，面前的學生雙腿并攏雙手放在膝蓋上規(guī)規(guī)矩矩坐在課桌后。

    這一冊課本教導的主要是看圖學詞學句，王憶翻開書說道：

    “咱們從第一課重新學起，大家已經(jīng)學過了，這樣老師帶著你們復習一下，加深印象，打好基礎！”

    “跟老師讀，春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發(fā)芽，杏樹開花……”

    稚嫩的聲音響起：“春風吹，天氣暖，冰雪融化，種子發(fā)芽，杏樹開花……”

    “我們來到小河邊，來到田野里，來到山崗上。我們找到了春天！”

    一年級的十二個娃跟著念了起來。

    王憶往門外看，此時恰有春風吹，可惜天氣不暖，寒冷的海風中雨勢漸大。

    雨幕朦朧。

    幾只海燕你追我趕穿雨飛過，姿態(tài)矯健，風馳電掣。

    遠處海上輪船又響起汽笛聲，悠揚的汽笛聲嗚嗚的傳進教室，從學生們的讀書聲中穿過。

    略有些嘈雜的聲音中，王憶心里空前的平靜。

    這是他喜歡的生活。

    傍晚快放學的時候王東喜急匆匆跑過來，喊道：“王老師，你先來大隊委一趟。”

    雨有點大，王憶沒有帶傘，他看王東喜冒雨跑只好也冒雨跑去。

    王向紅、劉紅梅、大膽三人在辦公室里，等他到了后說道：“王老師，咱來商量一下賣糧的事。”

    “今天文書把糧食都清點了，按照供銷總社——哦，現(xiàn)在該叫供銷公司了，按照他們給的物價統(tǒng)計單進行了標價。”

    “不過今天天氣不好，看樣子這場雨晚上停不了，那么咱明天停雨之后再賣掉把錢交給你，你看怎么樣？”

    王憶說道：“可以。”

    王向紅叼起煙袋鍋說道：“好，那先這么說定。再就是你的教書工作，今天第一天，感覺怎么樣？”

    大膽搶著說道：“王老師，我家老大我清楚，他要是敢耍渾，你給我使勁揍！揍斷腿也沒事，斷了腿就讓他以后去上船去搖櫓，搖櫓不費腿！”

    王憶笑道：“咱隊里的孩子挺好，不太調(diào)皮，大家放心，我能帶好他們。”

    他把自己設置助教的計劃說出來，幾個人聽了紛紛叫好。

    王向紅說道：“以前掃盲的時候，政府鼓勵咱們采取能者為師的方法，親教親、鄰教鄰，夫妻互教、小孩教父母，現(xiàn)在咱們讓大孩子教小孩子，這好的很。”

    “對，”王東喜點頭，“我看報紙上說有的地方實行雙包，師包生、大包小，這不是跟王老師的法子一樣嗎？”

    王向紅叮囑道：“領袖說的好，學習不難，多讀多練，多和生字見面。王老師多多費心思，讓大孩子帶小孩子多認字。”

    “反正誰要是不聽話，你就打。”大膽補充，“我家里還有一條新武裝帶，回頭我送給你——用棍子抽人還反震的手疼，用武裝帶抽那才利索！”


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