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    月明星綢，海風陣陣。

    晚上講課又多一個學生，也就是陳明遇。

    這小哥兒讀過書，會寫字，被人拐到船上，打算賣到異國，結果因為重病被丟在濠鏡澳，萬幸逃過一劫。

    如今落到張新手里，做為一個業務老手，等于半個心理學家，還等于半個社會學家。

    如果不能把今年才七歲的陳明遇忽悠瘸，張新不如找塊豆腐撞死。

    一堂生動而富有活躍的兵法課后，在張新的暗示下，陳明遇納頭便拜，高呼恩師！

    這個年代，恩師、師傅等于父親，張新目的初步達到，后面教他變的更厲害就行，爭取讓他有機會成長為一名有資格進行紙上談兵的武將。

    是的，沒錯，張新心很大，也很野，他想批量制造武將。

    但，這絕不是一件容易的事情。

    戰場上，包括將軍、前鋒、小兵，絕大多數上陣不久就會被殺死。

    雖說有些人天生就會打仗，可數量極少，做為一個有理想、有報復的穿越者，張新拒絕概率。

    為能夠流水化制造武將，張新夜夜寫稿到深夜，將武將成長過程分成六個年級，并進行分析定義。

    以便找出制造武將的捷徑之門。

    一年級學習內容是——熟讀兵書。

    三十六計、孫子兵法、吳子兵法，還有后世那些經典戰役等等。

    正是張新現在在做的事情。

    學生們只有積累大量理論知識后，才能跨入下一個年級。

    但是現實生活中，總有一些窮人家的孩子，他們無錢買書，也上不起學堂，那么這些在實戰中學習理論的同學可以跳過一、二年級，直接進入三年級。

    這類人很少，但只要存在，都很猛。

    比如徐達、湯和、馮國用、李文忠、藍玉，等等。

    都是在一場又一場戰役中，以邀天之幸活下來，練到他們這里，即有氣運、也有武力，還有指揮藝術。

    一將修成、萬骨枯，就是這個意思。

    不過這條路不適合張新，他沒有那么多人送上戰場上刷，更有可能永遠刷不出一個。

    所以直接看二年級。

    二年級學習內容是——實戰！

    這關極為重要，那些從一年級升上來的同學，如果不能闖過這一關，他們會獲得一個光榮稱號——紙上談兵。

    包括戰國時期的楚國人——臨武君，這哥們無勇無謀，只會紙上談兵。

    還有同代的趙國人——趙括，這哥們也是紙上談兵的孬將。

    還有南宋著名的常敗將軍范文虎，無勇無謀，每戰必敗，本來這哥們有機會直接跳到六年級，可惜后來當了文官。

    想要順利從二年級畢業，一般得從小兵干起，只有戰場才能讓人成長，只有親手持刀與敵人拼砍，見識戰場的慘烈，感受刀砍進肉里的手感。

    知道所謂打仗就是以命性相搏，他們才會明白什么是戰場，什么是實戰。

    這一關會刷掉很多人，他們會成為一堆冷冰的數字，比如戰死3000人、戰死6000人。

    為提高這一關的生存率，后面張新會教學員一些散打功夫，還有使用火器，不然辛辛苦苦教他們學兵法，天天講到嗓子冒煙，何苦來哉？

    至于實戰戰場，張新也已經想好，沒有比大海更能鍛煉人的地方。

    一邊實戰，一邊還能為張某人創造財富。

    經過不少于十場海戰、搶灘登陸練習，幸運活下來的人基本對戰爭有了新的認識，開始真正走上成為名將之路，并升到三年級。

    三年級學習內容為——冷酷！

    張新對冷酷的定義不是裝逼，當學生在二年級時，親眼看到自己的同學、隊友被敵人殺死，或身負重傷在地上痛苦哀嚎。
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