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    雍靖七年，八月，洛陽宮仁德殿。

    「陛下，這是燕云十六州，十所大學的入學數額名單！請陛下過目」

    蕭綽穿著一身黑白相間的儒士服，秀美中透著幾分干練，帶著幾分細長的丹鳳眼，閃著與她年紀不符的精明。

    羅幼度興致高昂，說道：「快快拿來！」自覆滅契丹已經過去一年多了，這一年多的時間里，羅幼度主要的精力就用在三件事情上。

    銀幣、金幣的推廣，南人北調的大工程以及教育。

    銀幣、金幣的推廣很順利，天下人對于金銀的價值本就有一定的認識，只是一直沒有得到官方的承認。

    現在官方特別為之定義價值，很快就得到了普及，也暫時緩解了大宗商品的遠距離的貿易貨幣難以攜帶的問題。

    南人北調的過程有坎坷，但都為朝廷以及地方官員所克服。

    五代十國的動亂對于北方的傷害太大，尤其是契丹的幾次南征，各種屠戮不說，還將人口強行遷徙至漠南漠北。

    大虞的經濟重心在中原，在南方，以至于中原、南方越來越富，人也是越來越多，出現了擁擠的情況，相反北方的人口始終得不到滿足。

    這種情況并非好事，只有河北幽州鎮得住場面，漠南漠北以及遼東才不會亂。

    河北幽州貧瘠，力量薄弱，靠什么讓漠南漠北的少數民族心服？

    其實南人北調的政策大虞朝廷已經推行三年，各種優待，只是收獲不明顯。畢竟中原與江南的發達是有目共睹的，誰愿意舍棄繁華的地方，去荒涼之所發展？

    面對這一情況，羅幼度失去了耐心，在平定契丹以后，從雍靖六年初，采取強硬措施。根據戶籍，將原本從北方逃難至南方的百姓強制遣返回鄉，至于那些地痞流氓，無業游民都在遷徙之列。

    如預想的一樣，這一政策一旦實施，立刻引發了不小的動蕩。

    不過此事乃長遠國策，朝廷上下態度一致，也不受戰事拖累，動蕩很快就平息了。隨著人口的填充，各方面的資源都向著北方匯聚，已是一片欣欣向榮的景象。

    至于教育自不用說，教育乃國之大計，再苦不能苦學生，再窮不能窮教育。

    針對前后世的經驗，羅幼度對科舉進行了一定的改革。對于參加科舉的考生展開了限制，也取銷了官員的舉薦名額的傳統，在野學子嚴格按照，鄉試、州試、省試、殿試流程來走，同時在這基礎上開了一個后門：地方畢業大學生能夠跳過鄉試、州試，憑借大學文憑，直接參加省試，以此鼓勵更多的學子考讀大學。

    每次科舉，羅幼度還會讓國子監統計一個榜單，記錄各科中舉進士名額，根據他們背后的學校列出一個排名，授予不同的獎勵，甚至經費支助。

    南方學習氛圍濃厚，面對良好的教育環境，涌現出了不少的人物。北方本就人少，又受契丹統治多年，很多方面都不及南方。

    而北方的情況又與漠北、漠南、遼東戚戚相關，對北方的關注，羅幼度遠勝南方。

    蕭綽將手中的資料呈上，說道：「陛下，臣發現了一個有趣的情況。」

    「說！」
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