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    裴糯就盯著她，沒(méi)反應(yīng)也沒(méi)動(dòng)作。

    裴老拉著她的手站起來(lái)，她也沒(méi)有反抗。

    一起出了飯店的門，裴老哄著裴糯：“明天，我們?nèi)フ医憬悖F(xiàn)在時(shí)間不早了，我們要回家了。”

    又跟盛安寧道別，拉著裴糯轉(zhuǎn)身，這次裴糯沒(méi)有拒絕。

    只是走了一段路后，突然回了一次頭，又安靜地跟著裴老走。

    盛安寧對(duì)自閉癥了解不多，但是也知道有些干預(yù)治療后，孩子能自理生活，而現(xiàn)在肯定沒(méi)有這個(gè)條件。

    甚至不知道自閉癥是什么。

    想了想，決定去找盛明遠(yuǎn)問(wèn)問(wèn)，像裴糯這種情況，還能不能進(jìn)行治療。

    盛明遠(yuǎn)正好在家，剛搬到這邊的小院子，這兩天就忙著收拾。

    聽了盛安寧的表述，沉吟了片刻：“自閉癥這時(shí)候還沒(méi)有界定，很多人覺(jué)得家里有這樣的孩子，可能是小時(shí)候不小心摔倒腦袋變成了傻子。”

    “所以也就錯(cuò)過(guò)了最佳的治療期，你說(shuō)這個(gè)姑娘已經(jīng)二十了，基本上沒(méi)有治療的可能，但是也不排除一種可能，就是假性自閉，她的癥狀和自閉癥很像，就是不愿意和外界交流。”

    “這種孩子，存在一種可能，就是她很小的時(shí)候，見過(guò)特別刺激的場(chǎng)面，讓這個(gè)孩子受到刺激，從此不愿意開口說(shuō)話，也不愿意和外界交流。而家長(zhǎng)們也沒(méi)發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題所在，沒(méi)有給過(guò)正確的引導(dǎo)，時(shí)間久了，她自己也不愿意開口。”

    “會(huì)越來(lái)越不愿意開口，但是再受到刺激的時(shí)候，可能會(huì)一下變好，也可能會(huì)變得更加糟糕。”

    盛安寧呀了一聲：“我怎么感覺(jué)裴糯像你說(shuō)的第二種呢？她好像什么都知道，就是不愿跟人交流。”

    盛明遠(yuǎn)見盛安寧上心，也愿意多教給她一點(diǎn)東西：“這個(gè)還是要結(jié)合實(shí)際情況，還要看見這個(gè)姑娘才能做判斷。”

    盛安寧嘆口氣：“希望是第二種，又不希望是。”

    盛明遠(yuǎn)笑起來(lái)：“雖然醫(yī)者仁心，可是過(guò)分把情感代入進(jìn)去，是沒(méi)辦法當(dāng)一個(gè)好醫(yī)生的。”


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