第(3/3)頁

    要知道，無論在什么球隊，多講究團體戰(zhàn)術(shù)配合的球隊，其根本上都會有主要的核心進攻組合。

    傳手和攻手組合，也是球隊進攻組合的基本單位。

    比如國內(nèi)男排曾經(jīng)比較有名的時代，那些個優(yōu)秀的進攻組合，沈福和汪維嘉，胡進和張強等等。

    背飛、背快，快打、后攻等等優(yōu)秀漂亮的技術(shù)配合，大多都產(chǎn)生在這樣的組合里。

    曾經(jīng)沈福和汪維嘉的招牌配合——背飛、背快，更是一度在國際上聲名赫赫。

    靠的是什么呢？是個人技術(shù)，是兩人間的精妙、默契的配合。

    從技術(shù)和個人方面來說，首先需要二傳有靈活精準(zhǔn)的背傳技術(shù)，也需要攻手能恰到好處的時機掌握。這個時機，首先就是相互默契的結(jié)合。

    然后，更需要攻手反應(yīng)快，需要空中靈活性、敏捷性。

    還需要二傳考慮到攻手的反應(yīng)、靈活和敏捷。

    再到攻手的個人，能夠在起跳后改變自己的扣球方式，需要極強的滯空，核心力量、敏捷、身體靈活性等等。

    可以說，無論是個人和組合配合，少一點都打不出精妙、效率的進攻來。

    要達成這諸多條件，更少不了，長期不間斷的訓(xùn)練和磨合。

    在徽省隊，尹立強和劉華鋒就是這樣的一對組合。

    所以，問題來了。

    作為新人一枚，盡管林幕自信他不論作為傳或攻的角色都能打成他該有的效果，但插在劉華鋒和尹立強之間，如何來？

    他可不認(rèn)為教練們會腦子發(fā)燒讓他現(xiàn)在去取代尹立強、劉華鋒中的一個，即便盧教練是傾心培養(yǎng)他的啟蒙老師，也不可能有這樣的安排。

    事實也正如他所料。

    技術(shù)分組訓(xùn)練，他在這個進攻分組訓(xùn)練里的存在感極低。

    基本除了幫忙撿球，也就偶爾能在某一人需要休息時替換著當(dāng)當(dāng)陪練的角色。

    不過，倒也有一個收獲，那就是原本投注在林幕身上的別樣眼神沒了，讓林幕也自在了許多。

    林幕倒是沒多想，他甚至有了些猜測，只不過，現(xiàn)在才剛開始，還要看后續(xù)安排。

    因此，無論怎么安排，實質(zhì)性的訓(xùn)練如何，他在完成個人訓(xùn)練后，依然按照他的思路投入在訓(xùn)練之中。

    林幕沒什么特別表示，可尹立強和劉華鋒卻是先有了些動作。

    “怎么樣，要不要試試？”

    又一個標(biāo)準(zhǔn)的背飛快打，球被劉華鋒強勢的扣到了三米線內(nèi)，跳了幾下后便是遠遠滾開。林幕敏捷的跑過去撿了起來，跑回來時，劉華鋒笑著問道。

    尹立強也是微笑著看向了林幕。

    把一個天賦優(yōu)秀，且剛獲得業(yè)余最高榮譽的mvp選手安排成了如同球童、陪練一般的角色，也不知道教練們是怎么想的。

    不過，從林幕的態(tài)度上來看，倒是沒什么抵觸和不忿，讓他更加欣賞了。

    “尹哥，鋒哥，你們先打，你們才是咱們球隊的王牌組合。教練給我一個近距離觀察的機會，我先多學(xué)學(xué)。”

    林幕淡淡的笑了笑，抓著球虛舉，準(zhǔn)備繼續(xù)執(zhí)行他拋球機的任務(wù)。

    “去，啥王牌不王牌的，你小子也學(xué)會捧了？”

    劉華鋒笑罵了一句，走上前直接把林幕手里的球奪了過來，“讓你來就來，別管教練咋安排的，我和老尹這都算到上限了，再練也練不出多少花活兒出來。你和隊長來練幾個？咱們一起找找感覺！？”

    “小林，華鋒說的沒錯，我和他的組合，算是到了臨界點了，按我們現(xiàn)在的年齡和身體素質(zhì)，其實想突破很難。

    你來幫我們搭配下，沒準(zhǔn)也能給我們找一些靈感。”

    既然都這么說了，林幕也沒再推辭，他看了看不遠處負責(zé)看他們訓(xùn)練的教練們，見沒怎么關(guān)注這邊。

    于是他點了點頭，“我盡力！”

    劉華鋒滿意的點點頭，“對，盡力，拿出你全部實力來。”

    三人商定，依然打背快，由劉華鋒拋球，尹立強和林幕來打傳攻配合。

    2、3號位之間，林幕凝神注視著尹立強的動作，默默的梳理著腦海里他所觀察到的信息。

    尹立強的技術(shù)特點以及傳球的習(xí)慣……

    “走！”

    “嘭~”


    第(3/3)頁