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    比賽繼續(xù)！

    陸鳴繼續(xù)發(fā)球。

    依然一個跳發(fā)球，球飛速過網(wǎng)后，依然找的省青隊的主力二傳。

    對方的主二傳集中了精神，順利的接到了球，不過，起的一傳質(zhì)量一般，球見高不見遠，而且飛行的速度并沒有因為一傳觸球而有所降低。

    前排接應趕忙主動下移，一個遠網(wǎng)的二傳，球打向了四號位，球控制的不好，有些近網(wǎng)，對方的主攻踏一步后扣球。

    體校隊的副攻何衛(wèi)平和二傳韓晨，早就移動到二號位等著了，跟著起跳雙人攔網(wǎng)。

    球打手進入了本方半場，一個有效攔網(wǎng)。

    “我的！”

    判斷著球的落點，魏瀟一聲高喊，向前移動一步，接近在三米線的位置，身體順勢下壓，在很低的位置上接起了球。

    起球后，人跟著撲倒，他看都沒看球的方向，手臂撐在地板迅速爬起，再次后撤。

    球朝著3號位和2號位的集合部飛去。

    “起！”

    韓晨攔網(wǎng)落地后只抬頭看了下球后，一聲大喝，移動到落點位置，雙手高舉，側(cè)對球網(wǎng)。

    上手傳，而且，他的左手隱蔽的收了收，右手在觸球的一瞬，手腕一轉(zhuǎn)，球重新飛起。

    此時前排的3號位何衛(wèi)平和4號位的周庭順勢跑到位置，隨時準備起跳攻擊。

    對方的網(wǎng)前球員看著兩人，隔著網(wǎng)站在他們對面，身體略微下蹲，隨時的準備起跳攔網(wǎng)。

    然而，球并沒有飛向前排方向，韓晨在起球后，瞬間離開了位置。

    后排的陸鳴，早已前沖踏步，在3米線外一步，高高跳起，球到人到。

    一個后排插上的快攻直線扣球，傳球到攻擊十分連貫突然，對方的球員幾乎毫無反應，原地不動條件發(fā)射的伸了伸胳膊。

    球穿過幾條胳膊間的空隙，應聲落地。

    0-2

    體校隊連拿兩分。

    “好球！”

    6個人圍著一圈，相互的拍手拍胳膊互相叫好鼓勵著。

    開局很順，而且，戰(zhàn)術(shù)打的很堅決果斷，他們之前商量的小口號也派上了用場，所有人都顯得極為興奮。

    為了這場比賽他們可是準備了不少，本來只是班級式的散兵游勇，很多東西都要他們一步步的磨合。

    期間一些戰(zhàn)術(shù)手勢，一些口號，能隱蔽的傳達信息，以便他們戰(zhàn)術(shù)打起來。

    比如剛剛這個球，從有效攔網(wǎng)后，魏瀟主動接球時就喊了起來。

    這是魏瀟有足夠的把握可以把球傳到適合于二傳發(fā)揮的位置。

    而二傳韓晨則是移動到2號位和3號位附近，同時他隱蔽的打出了手勢。

    而此時的陸鳴觀察到了韓晨的動態(tài)后已經(jīng)做了準備。

    接著韓晨未接球前的一聲“起”，在他們商量中，這會是短傳。

    而聽到聲音，前排進攻掩護吸引對方的防守目光，后排陸鳴起跳，同時行動。

    整個過程，配合的極為有技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)。

    “挺不錯！”

    觀眾席上，李教練輕輕的點點頭，贊許道。

    這球整個配合一氣呵成，打的有點技術(shù)含量。

    李教練的身邊，陸教練看著兒子的表現(xiàn)不錯，高興的附和道：“確實不錯，發(fā)球，攔網(wǎng)和一傳都好，那個二傳球傳的也很到位，扣球很堅決，找位也挺準?！?

    “哈哈，你家小子，打的不錯！”李教練笑呵呵的順便夸了一句，接著轉(zhuǎn)過頭對著洪教練問道：“老洪，你們這戰(zhàn)術(shù)安排挺好的！”

    “李教練，為了和你們打比賽特意練的，還有些粗糙?！?

    洪教練笑著搖搖頭，謙虛道：“我們是學校，一般都是班級，成隊的很少，平時基本沒什么機會打比賽，也是沒辦法的事?！?

    “哦??？”

    李教練腦子動了動，暗自思忖。
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