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    “教育經費的這個事我也不好辦啊，全省這么多高校，各個都喊著要經費，可一共就那么多錢，怎么分？”教育局局長余強嘆了口氣，一臉為難，“給你襄州市市一中多一些，其他幾個學校自然就少了。”

    “你總得拿出點成績出來，讓其他學校服氣才好吧？”

    “對，余局長這話說的在理，就該這么辦才對。”郭來朋道，“嚴學棟你襄州市市一中總共才十幾人個學生考上京都大學，華園大學，卻想要百分之二十的經費，我江北市高級中學第一個就不服。”

    “按照比例來算，你十五個人上了名牌大學，我學校上名牌大學的學生有八十人，是你的五倍還多。”

    “你要百分之二十的經費，那我豈不是要拿百分之百？”

    一桌十多個學校的校長，唾沫橫飛，為了經費的事爭的臉紅脖子粗。

    邊上另幾個桌子的學生聽的津津有味，也跟著談論起來。

    “還是江北市高級中學厲害，一年居然有八十多人上了名牌大學，那上一本的得有多少？二本的又有多少？”一同學聽到校長們的談話，驚嘆道。

    “那是肯定的，我們江北市高級中學在全省內每年的升學率都是最高的，學生的素質水平也是最好的。”魏明得意的道，“去年考上一本的學生有五百來名，二本以上的有九百多人。”

    “這么多？！”桌上其他幾個學校的學生驚嘆道。

    “我們學校一個班能有一個人考上一本就不錯了，全校二十五個班，每年考上一本的學生不過五十人。”一同學感嘆道。

    “你那學校不行，我勸你最好找點關系轉到我們學校。”魏明搖頭道，“學生成績雖說與天分有關，比如我這種智商170以上的，不怎么聽課，自己自學，考試的時候全校前三沒什么大的問題。”

    “可畢竟不是每個人的智商都能達到我這種水平，我去做智商測試的時候，人家也說過，百萬人里都不見得出一個我這樣高智商的。”

    “所以，那些天分不怎么樣的學生，就得靠自身的努力，以及老師的教育水平了，也就是師資力量。”

    “師資力量從哪個方面體現(xiàn)呢？我可以教大家一個簡單的辦法去辨別。”

    說到這，魏明故意停頓了一下。

    “什么辦法？”有同學焦急的問道。

    “是啊，魏明，你這種高智商的人我們是比不了的，只能通過自己的努力，用時間和汗水換取分數(shù)。”一名女生頗有些羨慕的對魏明道，“你就別賣關子了，快點告訴我們，怎么才能看出一個學校的師資水平？”
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