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    “是呢，高三一整年的選修和必修都會(huì)在這個(gè)學(xué)期全部發(fā)完。”李語(yǔ)涵解釋，挽著童妍的手說(shuō)，“辛苦你陪我跑一趟，回去吧。”

    “不用幫著領(lǐng)書(shū)嗎？”

    李語(yǔ)涵擺擺手：“不用！這種體力活就交給男生好了，我們只要在書(shū)到齊后，核對(duì)一下有沒(méi)有遺漏就成。”

    兩人有說(shuō)有笑的朝教學(xué)樓走去。

    剛上了三樓，一名搬著作業(yè)本的女教師站在辦公室門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)朝童妍喊道：“童妍，過(guò)來(lái)一下！”

    “好的，劉老師！”

    童妍輕快地小跑過(guò)去，細(xì)軟的馬尾辮元?dú)馐愕卦谀X后甩動(dòng)，站在語(yǔ)文老師面前站定，背影說(shuō)不出的纖細(xì)窈窕。

    李語(yǔ)涵看了看遠(yuǎn)處的童妍，又扯了扯自己松垮垮的校服下擺，自言自語(yǔ)：“唉！同樣是校服，怎么穿人童妍身上就這么好看啊！”

    兩分鐘后，語(yǔ)文老師笑瞇瞇的，將那摞厚厚的語(yǔ)文默寫本轉(zhuǎn)交到了童妍手中。

    “童妍，老師是不是讓你當(dāng)語(yǔ)文課代表啦？”李語(yǔ)涵問(wèn)。

    “你猜？”童妍將下巴抵在作業(yè)本上，努力穩(wěn)住。

    “我們班原先的語(yǔ)文課代表去了小班，一直沒(méi)找到合適的人選接任，這時(shí)候語(yǔ)文老師把你叫過(guò)去，不用想也知道是怎么回事了吧！”

    兩人并肩進(jìn)了教室，李語(yǔ)涵嘿嘿笑著，“恭喜啦！對(duì)了，你還不怎么認(rèn)識(shí)班上的同學(xué)吧？我來(lái)幫你發(fā)。”

    “謝謝，幫大忙啦！”

    班上的人還沒(méi)認(rèn)全，哪個(gè)同學(xué)坐哪組，童妍還真不太清楚。

    “嗐，多大點(diǎn)事兒！”李語(yǔ)涵豪爽地?cái)[擺手，幫她分發(fā)本子。

    本子還沒(méi)發(fā)完，就見(jiàn)門外沖進(jìn)來(lái)六七個(gè)大汗淋漓的男生，各自提著兩摞新領(lǐng)的教材，應(yīng)該是被陳勉抓去干活的壯丁。

    “我今天早上好像見(jiàn)著沈哥了，你們說(shuō)他是不是要回來(lái)上課了啊？”一個(gè)黑皮膚高個(gè)子的男生氣喘吁吁地將兩摞書(shū)砸在講桌上，發(fā)出哐當(dāng)一聲。

    “雷日天！”李語(yǔ)涵暴喝，抄起一個(gè)組的作業(yè)本往雷昊腰上拍去，“馬上就要上課了，你把書(shū)全堆講臺(tái)上，下面的同學(xué)還怎么看黑板？”

    雷昊笑著躲開(kāi)，痞兮兮說(shuō)：“姑奶奶，那你說(shuō)放哪兒啊？”

    高三整年的書(shū)實(shí)在太多，如果放講臺(tái)地上，會(huì)影響老師上課的走動(dòng)。

    李語(yǔ)涵環(huán)顧一眼教室，定格在最后一排的位置上，那里距離墻還有一片空地。

    “童妍，能不能先把書(shū)放你位置后？等大課間操時(shí)間，我再讓他們發(fā)下去。”李語(yǔ)涵問(wèn)。

    “可以呀，你放吧！”

    童妍說(shuō)著，將自己的課桌往前挪了一點(diǎn)，騰出更多的位置來(lái)，又指了指身邊的空位說(shuō)，“實(shí)在不夠，這里還有地方放。”

    她想著，反正開(kāi)學(xué)好幾天了這張桌子的主人也沒(méi)露面，小小挪用一下應(yīng)該不算什么。

    可李語(yǔ)涵的神情變得很微妙。

    “這個(gè)位置絕對(duì)不可以占用，會(huì)出事的！”李語(yǔ)涵壓低聲音，仿佛那張空桌是個(gè)吃人的魔窟。

    童妍側(cè)了側(cè)頭，有點(diǎn)不明所以。

    不過(guò)她沒(méi)有糾結(jié)太久，下節(jié)是陳勉的數(shù)學(xué)課，得先把書(shū)上的習(xí)題過(guò)一遍。

    正用鉛筆畫輔助線，教室里的喧鬧聲忽然安靜了下來(lái)，氣氛涼了幾個(gè)度。

    童妍以為是班主任來(lái)了，沒(méi)有抬頭，專心研究書(shū)上的幾何題。

    直到一雙長(zhǎng)腿在她桌旁站定，云層遮擋陽(yáng)光，落下一片陰影。

    片刻，冰冷的嗓音傳來(lái)：“讓讓。”


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