第(2/3)頁 “城隍平日間關(guān)注過這孩子?” 趙君仙有些驚訝。 “我便是想不注意到他都有些難啊!” “那城隍可與我說說這孩子的生平事跡?” “自無不可。” …… “老師!” 求學(xué)若渴的風(fēng)秉文,再一次在天還沒亮的時(shí)候登上了湖心島,他不出所料的看到了那白衣飄飄的少年,坐在草廬前等著他。 只不過這一次,他這位小老師面目含笑,如陽春三月,令人感到心中都在發(fā)暖。 “秉文,來了啊!” “老師,您這是怎么了?” 溫和的語氣,再加上那親昵的語氣,把風(fēng)秉文給嚇了一大跳。 他這些天也不是沒感覺到,這位天資絕倫的老師對他的無奈。在這位年紀(jì)輕輕,便修道有成的少年郎眼中,他的資質(zhì)大抵可以稱得上是一句不堪造就了。 天才與平庸之輩的差距,遠(yuǎn)比人與未開化之物的差距還要大。這樣的差距是難以計(jì)數(shù)的,因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中不會有任何限制。 雖然察覺到了這位師傅的無奈,還有些許痛苦,但是風(fēng)秉文只能當(dāng)做沒看見,因?yàn)樗胍扌校蚕雴柕溃鞎o了他找了這么一位絕佳的引路人,他不可能放過。 只是今日,這位原本面無表情的老師,其神態(tài)語氣比先前不知好了多少倍,這突兀的變化讓風(fēng)秉文一時(shí)間都有些無法適應(yīng),都不知道這老師到底經(jīng)歷了什么,態(tài)度居然出現(xiàn)了如此大的轉(zhuǎn)變。 “來,坐下。” 沒有回答風(fēng)秉文的疑惑,趙君仙伸手指著面前的蒲團(tuán)。 不再是由先前風(fēng)雪所凝的蒲團(tuán),而是由某種特殊的材質(zhì)縫合而成,當(dāng)風(fēng)秉文坐上去的時(shí)候,只感覺心神寧靜,一片空靈,腦子都澄澈清靜了許多。 “今日不講道藏?” “不講道藏,那講什么?” 風(fēng)秉文眼中隱隱有幾分期待。 “你要在父母長輩膝前盡孝,要在這俗世中逗留,我自然要教你護(hù)道之術(shù)。” “護(hù)道之術(shù)?” 風(fēng)秉文安坐不動,靜等老師講授。 “我且問你,你若凝元開脈,欲成幾品?” 沒有如風(fēng)秉文所料那般解答,趙君仙反倒如此詢問。 第(2/3)頁