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    教書先生大怒。

    “不是這么說的！這句話的意思明明是，早上得知了真理，就算晚上自己死掉，也不會后悔?！?

    小江說道：“哦?！?

    他心想，我才不信呢。

    教書先生接著說道：“有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎。這句話你有什么體會嗎？”

    小江說道：“我覺得這句話寫錯了。這句話應(yīng)該是有朋自遠(yuǎn)方來，必誅之。有海賊從外面來侵犯我們花之國，干他就完了。這樣寫才對?！?

    教書先生怒道：“書上的東西都是沒有錯的，你不要這樣瞎理解！”

    教授先生拎起戒尺就要去揍小江。小江抬起眼來和教書先生對視，這孩子就算坐著也比教書先生高了不少，一個眼神就把教書先生嚇了一個趔趄。

    教書先生臉色發(fā)青，咳嗽了一聲，無奈的收回了戒尺，接著問：“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎這句話你有什么理解嗎？”

    小江說道：“這句就更好理解了呀。我早上學(xué)了一套武功，晚上就一定要勤加練習(xí)，要不然就忘了?！?

    教書先生收了小江父親不少錢，本來想按照小江父親的意思把小江培育成一個文武雙全、德才兼?zhèn)涞娜?。但是看現(xiàn)在這個樣子，似乎小江滿腦子都是習(xí)武之人的直線性思維，他壓根就把這個孩子掰不成一個讀書人的思維。

    這個教書先生教了小江兩天之后，就想跟小江的父親辭職。

    “這孩子滿腦子都是武德充沛的思想，我實在是把他教不成一個文化人?！?

    小江的父親不高興了。

    “武德充沛怎么了？文武雙全不好嗎？”

    教書先生說道：“我不是這個意思，主要是這孩子的思維方式已經(jīng)屬于武將的思維了，再讓他學(xué)習(xí)這種文縐縐的東西，他只能按照自己的思維去理解，理解半天總會出差錯，還不如不讓他學(xué)?！?
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