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    “是15厘米，老師。”丁丁那雄渾的聲音在安靜中反復回蕩著。

    在回答完問題的那一刻丁丁只覺得整個人都升華了。這種解答疑惑、展現自我的感覺，啊~這就是優秀學生的感覺嗎？這就是……我曾失去的嗎？

    丁丁忽然想哭，這股情緒的爆發似乎毫無緣由，兩輩子他都沒那么多愁善感過。所以他繃緊肌肉、瞪大雙眼，強行忍下了淚水。

    不過在其他人的眼中，就是丁丁在回答完問題之后，便面目猙獰，死死的瞪向任課教師。

    任課教師這下感受到了剛剛學生們的恐懼，吞了口唾沫，稍微頓了一下：“非，非常正確，丁丁小朋友答得很對，太棒啦~大家為他鼓掌！”

    稀稀拉拉的掌聲隨后傳來。

    “……”丁丁沉默了片刻，開始思索著回頭找人打聽一下怎么跳級。

    跳級的念頭在丁丁的腦海中一轉即收，他還是將注意力放在了課堂本身上面。

    雖說老師教授的知識簡單至極，專職教授小孩的老師早就養成了音調夸張起伏的習慣，成人聽起來很好笑，但在丁丁耳中，卻宛如輕音樂一樣，聽著就讓人心安。

    快樂的時光總是短暫的。下課鈴很快便響起，任課老師連作業都沒布置，便逃似得離開了。

    整整一節課，那個坐在后排中間和自己正對臉的那位，全程注意力好像都不怎么集中，就一副似笑非笑的眼神看著自己。雖說他知道那確實是學生，但對著那張臉，莫名就讓人覺得自己今晚就要被人鑄水泥里沉湖……

    下課后，伊魯卡再度找了過來。

    一節課的時間，他已經完成了心理建設。

    他無視了丁丁的一切異于常人的地方，抬著頭像訓其他學生一樣，義正言辭的斥責了丁丁橫坐板凳的行為。

    他讓丁丁擺正椅子做好，并找了一個寫字板用于書寫，許諾這兩天解決桌椅問題。又勸解丁丁，讓他多交朋友。

    在上課鈴響起前，伊魯卡拍了拍他的肩膀，溫和的說道：“遇到什么問題了就去找我。”
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