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    平氏看著溫順沒吭聲，其實也是在偷偷摸摸地支起耳朵偷聽。

    呂氏正在切肉，聞言也肯定的說到：“不供了，你瞧瞧他那急躁的模樣，還能靜心科舉不？這副模樣，已經不是從前教書先生口中的好孩子了，這孩子長大了，去鎮上估計見的東西多了，心就雜了，不能守住本心。”

    說白了。

    還是著急了。

    不能沉下心來好好刻苦鉆研學問，而是想走歪門邪道。

    二老雖說沒上過學，也不認識幾個字，但是經歷的多，看人很準，心里也就很清楚，知道他是自己也是知道自己不成，考不上了，對自己無望，這才想走捷徑。

    呂氏語重心長地說道：“他既然都覺得自己不成了，咱們還供他上學做甚？咱們省吃儉用，讓其他孫兒熬著苦，可不就是為了給他攢勁兒，全家的勁兒都用到他身上了?。　?

    可是他回饋給家里的是什么？哪怕他自己不想考了，放棄科舉，好好地找個賺錢的活兒，再幫襯幫襯家里。

    保管沒有一個人會說他的不是，畢竟科舉的確很難。

    知難而退并不可笑。

    反倒大家還都得高看他一眼，覺得大丈夫可進可退的。

    結果呢？

    自己本事學不到位，還想靠著花錢走后門去討好人？

    這不是啥正經事。

    虧他自己做的出來。
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