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    午間。

    大多數同學的課表，周一上午都是兩大節排滿的。

    甚至有的還在第二大節放了三小節的課，十二點多才下課。

    匆匆忙忙吃完午飯，回到宿舍，有人抓緊時間休息，更多的同學則是四處流竄，興奮地討論著大學課程之初體驗，年輕的面孔充滿了朝氣，像一群來自華爾街的量化交易員。

    孔非立回來得很早，大哥也回來的早，于是孔非立難得地跟大哥搭話，問他課程的情況。

    大哥表示自己只是單純的去那里坐著，并沒有學到什么。

    也不知道是自謙還是果真如此。

    等到另外倆人回來，只見他們人手一枚長長的塑料盒，一卷似乎質地很硬的紙。

    “你們買了什么？”孔非立問。

    “機械制圖課用的東西，剛才路過文具店順便就買了。”蘇白說著，打開塑料盒給他瞅了一眼，里面是整套的手繪工具，鉛筆、圓規之類，卷起來的紙則是手繪專用，上面畫著均勻的紅色網格。

    孔非立愣了一下：“這……還要手繪的？”

    現在計算機繪圖那么發達，他還以為手繪早就被取締了。

    “我也覺得，都什么年代了。”李浩然瞅著那上世紀老學究氣息濃厚的繪圖工具，頭都要大了，“畫圖是爸爸我一生的殤啊……從小學的時候開始，每一次的美術課，都是我的受苦之旅。”

    蘇白嘆了口氣：“別問，問就是夯實基礎。”

    機械制圖，機械大類學生心目中永遠的噩夢。

    內容枯燥，作業繁瑣，且對空間想象力有一定的要求。

    能夠消耗掉大一新生很多的精力。

    更氣人的是，費勁千辛萬苦學到的東西，多數情況下，完全沒用。

    可以說是時下大學教育與職場需求之間嚴重脫軌的經典案例。

    這門課沒什么好選的，系里直接給指定了，3班和4班的同學均是跟著一位精密儀器系的老師上課，完全沒有操作空間。

    眾人吐槽了一會兒，紛紛上床午睡。

    孔非立沒有睡著，他有點小興奮，因為他學過素描，自覺在機械制圖這門課上占有先天優勢。

    腦補了一些“在同學之間脫穎而出甚至被老師相中收為弟子帶著做項目”之類的劇情，孔非立終于是睡著了，然而，僅僅過了十來分鐘，他的鬧鐘，響了。
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