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    《藍(lán)色多瑙河》也是貓和老鼠中使用過的一段背景樂。

    每當(dāng)那只小老鼠開始跳舞的時(shí)候，背景總會(huì)轉(zhuǎn)換為各種圓舞曲，而《藍(lán)色多瑙河》就是其中之一。

    這首音樂極為著名，被稱為“奧地利的第二國歌”。

    就像陳驍這種不怎么懂音樂的人，都聽過藍(lán)色多瑙河的大名，這首音樂在古典音樂中絕對屬于經(jīng)典。

    然后，陳驍就在幾位老師面前‘編寫’起了樂譜。

    陳驍剛一落筆，顧建林就瞬間露出了一個(gè)無奈的表情，其他老師也都皺起了眉頭。

    這是什么？

    這是音符么？

    不是聽說你畫畫挺好的嗎，怎么一個(gè)簡單的音符能夠歪成這樣。

    但是隨后，眾人就被音符所代表的內(nèi)容吸引了。

    在場的人都是大師級(jí)別的，只要看到總譜就能夠想象出來各種樂器的演奏效果。

    而這首樂譜好似黎明的曙光撥開河面上的薄霧，喚醒了沉睡大地。

    多瑙河的水波在輕柔地翻動(dòng)。

    在這樣的背景襯托下，圓號(hào)吹奏出這首樂曲最重要的一個(gè)動(dòng)機(jī)，連貫優(yōu)美，高音活潑輕盈，就像是黎明的到來。

    然后就看到南阿爾卑斯山下的小姑娘們，穿著鵝絨舞裙在歡快地跳舞，情緒爽朗、活潑，顯得格外動(dòng)人。

    幾個(gè)老師大氣都不敢喘一下，一點(diǎn)一點(diǎn)的看著陳驍寫著樂譜，生怕自己會(huì)打擾到他，然后導(dǎo)致這首樂譜無法完成。

    至于樂譜中的瑕疵，他們自動(dòng)的暫時(shí)在腦中屏蔽了。

    然而就在這時(shí)，陳驍放下了筆，對著幾個(gè)緊張的看著樂譜的老師說道：“各位老師，我寫完了！”

    “寫完了？怎么可能。”

    陳驍坦然的坐了回去：“我也只能寫這么多，想要補(bǔ)充完全的話我是做不到了。”

    他說的都是實(shí)話，貓和老鼠的背景音里面就這么一段，其它的部分他有沒有聽到怎么補(bǔ)充完全，這個(gè)時(shí)候，再好的記憶力也是沒有用處的。
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