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    “洛書學(xué)長~”

    南淮市博物館外頭，襯衫搭配小裙子的小學(xué)妹蹦蹦跳跳，揮手朝遠(yuǎn)處呼喚，滿是青春洋溢的氣息。

    “你不冷的嗎？快冬天了還穿裙子。”

    “我有穿長襪呀。”

    從初中開始，小學(xué)妹就是這副活力四射的樣子。

    只不過當(dāng)時(shí)的她在交流方面有點(diǎn)笨拙，和陌生人說話容易結(jié)巴，甚至咬到舌頭。

    所以當(dāng)小學(xué)妹考入警署學(xué)院，洛書在度假山莊看她實(shí)習(xí)的后的狀態(tài)，不驚訝都不行。

    活力四射的干勁得以保留，交際方面也不結(jié)巴了，甚至還學(xué)了格斗術(shù)，可以抓些擾亂社會(huì)治安的壞人。

    “我們進(jìn)去吧，別在外面發(fā)呆呀。”

    小學(xué)妹親切拉著洛書的袖子往博物館里拽，打以前開始便是這樣，她總圍繞著洛書的生活嘰嘰喳喳。

    進(jìn)入南淮市博物館，里頭格局沒多少變化，來過好幾次的洛書都能當(dāng)導(dǎo)游了。

    “你有什么想看的嗎？”

    “我…不知道。”

    小學(xué)妹平時(shí)沒來過博物館，上次只是來調(diào)查線索的，顯得有些迷茫。

    “學(xué)長帶我看些比較漂亮的吧。”

    “行。”

    對(duì)于新挖掘出來的文物，洛書沒有那么迫切。

    東西鎖在防彈玻璃櫥窗里，早幾分鐘、晚幾分鐘看都一樣。

    帶上小學(xué)妹，洛書介紹了幾樣陶瓷工藝較為成熟時(shí)期的作品，色彩明艷、紋理精細(xì)。

    “我們現(xiàn)在的機(jī)器做不到嗎？”

    “應(yīng)該能做得到形，而學(xué)不到神。”

    問題有點(diǎn)觸及洛書的知識(shí)盲區(qū)，以前聽大師們說過，機(jī)器雕鏤出來的精細(xì)線條太過生硬，沒有手工的靈動(dòng)與鮮活。

    “反正以我的水平是看不出死板和靈動(dòng)差距在哪兒。”

    “那我們看看再早一點(diǎn)的工藝品。”

    帶著小學(xué)妹往樓上走一層，轉(zhuǎn)角處是個(gè)面部造型捏得稍顯浮腫的陶俑。

    “這就是早期陶土制品，原本應(yīng)該有顏色，現(xiàn)在退光了。”
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