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    王憐花雙手撐在講臺(tái)上，“今天，我們暫時(shí)不教新的內(nèi)容，我想嘗試一種新的模式，今天這節(jié)課，采用全英文模式?！?

    “啊——”

    一陣輕微的慘了慘了響起。

    簡(jiǎn)單的對(duì)話還行，全英文，殺了他們吧。

    王憐花敲了敲桌面，用英文說道：“安靜。”

    教室安靜了。

    她說道：“叫什么叫？你們是為我學(xué)的嗎？中考是只打算跟本校本年級(jí)的比嗎？”

    說著，她嫌惡的目光落在了陸月的身上，“我的教學(xué)方式就是這樣，如果跟不上進(jìn)度，趁早打包回家，不要浪費(fèi)其他人的時(shí)間，明白了嗎？”

    “明白了。”稀稀拉拉的回應(yīng)。

    “尤其是某些同學(xué)，別以為自己在鄉(xiāng)下成績(jī)好就可以傲，那叫井底之蛙。咱們?nèi)谐煽?jī)好的人多了去了，也別仗著自己底子薄，要求同學(xué)老師遷就你。還是那句話，跟不上進(jìn)度，趁早打包回家，不要浪費(fèi)其他人的時(shí)間，明白了嗎？”

    王憐花專門點(diǎn)了點(diǎn)陸月，“你明白了嗎？”

    陸月饒有興趣的審視著她，紅唇一抿，“應(yīng)該明白了。”

    李思思和張?zhí)m疑惑的對(duì)視一眼，王老師這是給新來的同學(xué)下馬威？

    江河則是不動(dòng)聲色的看著。

    依照那手字來看，這個(gè)新同學(xué)可不是個(gè)溫柔人兒。

    王憐花朗讀了一篇幾百字的文章，隨意抽了幾個(gè)人問了一些簡(jiǎn)單的問題，將陸月叫了起來。

    王憐花狀似隨意的問陸月第六題的答案。

    李思思緊張的看向陸月，雖然陸月的數(shù)學(xué)很好，可是英語不一定好啊。

    而且陸月說自己成績(jī)一般，說不定和她一樣偏科呢。

    張?zhí)m也有些擔(dān)心，長(zhǎng)得白美高，可能是基因問題。

    英語那真的是需要資源堆的。

    陸月畢竟來自偏遠(yuǎn)地區(qū)。

    她將課本移動(dòng)，露出里面的筆記本，在上面寫了一個(gè)大大的c。

    陸月了然一笑，這里的人挺可愛的嘛，比以前那幫熊孩子好多了。

    陸月簡(jiǎn)單的回答一個(gè)“c”。

    果然，只敢說abc這些簡(jiǎn)單的發(fā)音。

    王憐花看著陸月的眼神帶上了幾分輕視，用英語說道：“回答問題并給出理由?！?

    陸月靜靜的看著王憐花的眼睛，只一瞬，腦海中已過千帆。

    王憐花的眼神充滿著惡意。

    雖然她不了理解為什么，但是這份惡意讓她十分不快。

    王憐花冷眼看著陸月：“怎么？做不到？做不到就出去罰站，也不知道你以前的老師怎么教你的？這么點(diǎn)口語都不會(huì)。”

    陸月清冷的目光瞬間沉了下來。

    說她可以，說她的老師絕對(duì)不行！

    她緩緩開口，純正的牛津腔讓整個(gè)教室都安靜。

    眾所周知，英語是一種很簡(jiǎn)單，又很復(fù)雜的語言。

    尤其是當(dāng)它的從句非常多的時(shí)候，時(shí)常會(huì)讓聽的人看的人一頭霧水。

    陸月的回答就是這樣，簡(jiǎn)單的歸納起來，大概是，“when……thexxthat……in……whichis……that……is……where……when……on……，whosaid……that……，when……”

    別說全班同學(xué)聽的暈頭暈?zāi)X，就是王憐花也給聽懵了。

    回答完，陸月用英文問道：“老師，我的答案有問題嗎？”
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