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    “咻！咻！咻——”

    緋村一心一天的開(kāi)端，是從晨練開(kāi)始。

    回到東京的第二天也沒(méi)松懈。

    他姿態(tài)隨意地站在自家一戶建的大庭院里，以中心的大樹(shù)樹(shù)下為范圍，揮舞著手中有相當(dāng)分量的木刀。

    并非是相對(duì)固定的劍道稽古揮刀，而是伴隨著腳步移動(dòng)的同時(shí)摻雜著各種方向的揮砍。

    手需要揮刀的手感，身體也需要活動(dòng)伸展，這樣的早課對(duì)他來(lái)說(shuō)剛剛好。

    而單純站在原地?fù)]刀的時(shí)期對(duì)他來(lái)說(shuō)則早已過(guò)去——也就在早期看著【神凈流秘笈上冊(cè)】自學(xué)的時(shí)候，他走過(guò)這樣的錯(cuò)路。

    現(xiàn)在他每天的早課內(nèi)容都相當(dāng)隨心。

    “啪！”

    維持日常手感以及健身的活動(dòng)在他用木刀劈砍到吊在大樹(shù)主干分叉口、懸在半空的木樁上的那刻宣告結(jié)束。

    身體被從睡眠中充分喚醒。

    稍微出了一點(diǎn)汗的緋村一心補(bǔ)充了點(diǎn)水分之后回到房子中煎好大量的食材以及吐司，接著進(jìn)入浴室進(jìn)行簡(jiǎn)單的沖洗換過(guò)衣服后，再用剛才處理好的食材做成三明治搭配著牛奶吃飽，便是背上手提書(shū)包出門(mén)了。

    雖說(shuō)之前兩天都在過(guò)著差不多旅行的非日常生活，但此刻還是不得不提一下——現(xiàn)在還是上學(xué)日。

    他在學(xué)校老師手里拿到的假期也僅有兩天，今天就得上學(xué)了。

    學(xué)校教授的知識(shí)對(duì)他而言并不重要，但他‘認(rèn)真地簡(jiǎn)單生活著’對(duì)一些關(guān)心著他的人來(lái)說(shuō)很重要···而且在學(xué)校里不論是睡眠還是腦內(nèi)發(fā)散思考居然都會(huì)不可思議地高質(zhì)量，也確實(shí)蠻有用。

    所以他得上學(xué)。

    妖魔鬼怪雖說(shuō)確實(shí)每天都會(huì)出沒(méi)，但也并非隨處可見(jiàn)，更是有著對(duì)策廳啊、十?dāng)?shù)族啊等眾多的組織處理——現(xiàn)實(shí)還沒(méi)嚴(yán)峻到他這種零工都得嘔心瀝血每日出勤的程度。

    和平才是日常。

    沒(méi)花多少時(shí)間地就來(lái)到學(xué)校，換上室內(nèi)鞋步入校內(nèi)。

    因?yàn)榻?jīng)常請(qǐng)假的緣故，緋村一心他并沒(méi)有那種能夠一起上學(xué)的朋友——甚至連在校內(nèi)交談多說(shuō)幾句話的都沒(méi)。

    他也樂(lè)得清閑。

    來(lái)到學(xué)校后，他先去教師辦公室向美奈子老師報(bào)告一聲，打消了她的擔(dān)心，在被拉著寒暄了好一會(huì)家常之后才是脫身來(lái)到教室。

    教室里已經(jīng)來(lái)了好些人。

    畢竟比起前天今天不用辦事他也就起得晚一些，到校的這個(gè)時(shí)刻不僅一些參加了社團(tuán)的學(xué)生完成了晨練來(lái)到教室，包括一些比較早來(lái)的學(xué)生也已經(jīng)陸續(xù)趕到了。

    “喂，三宮，你這家伙給我滾過(guò)來(lái)——”

    “瞧她那樣子，真適合她，哈哈哈···”

    剛坐到位置上還沒(méi)坐熱，緋村一心便是聽(tīng)到走廊邊上傳來(lái)了女生吵鬧的聲音。

    轉(zhuǎn)頭看去，僅能從玻璃看到外面隱約的人影。

    因?yàn)檩^少來(lái)學(xué)校，加上更熱衷于個(gè)人世界和睡覺(jué)，他連人都認(rèn)不全，更別說(shuō)現(xiàn)在聽(tīng)聲音辨別人物了···反正大概又是老生常談的校園霸凌了。

    這所學(xué)校雖說(shuō)算是相當(dāng)高級(jí)的高中，但人性可不會(huì)因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)而有根本性的改變。

    該發(fā)生霸凌的還是一樣會(huì)發(fā)生。

    不過(guò)，他對(duì)此這并不感興趣。

    依舊坐在座位上，他并沒(méi)有站起身來(lái)的打算。

    大概是因?yàn)橐曇暗母叨炔煌桑m然根本上對(duì)欺凌這種事情深?lèi)和唇^，但他也不至于隨便碰到欺凌事件的端倪就熱血沖頭直接上去多管閑事···這種事情有時(shí)甚至被倒打一耙沾得滿手腥味都不奇怪。

    畢竟，敏感的中學(xué)生想法十分復(fù)雜又不會(huì)考慮后果——不僅是加害者，受害者同樣也是。

    中學(xué)生，可真是奇怪的群體啊。

    目光從走廊方向倒映著人影的玻璃窗上掃了兩下，緋村一心最后還是又將目光轉(zhuǎn)了回來(lái)，放空地望向教學(xué)樓外的天空，像是在回憶著什么一般。

    外面的吵鬧不知道持續(xù)了有多久。

    反正等到緋村一心回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，甚至連班會(huì)課都已經(jīng)上完，全班學(xué)生都已經(jīng)來(lái)齊開(kāi)始準(zhǔn)備上課了。

    第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，他興趣乏乏。

    雖說(shuō)曾經(jīng)全還給了自家老師，但差不多等同于重活一世的他好歹也是有數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的人，在預(yù)習(xí)又復(fù)習(xí)過(guò)后，不僅是高一的課程，整個(gè)高中的數(shù)學(xué)課程對(duì)他來(lái)說(shuō)都已經(jīng)沒(méi)什么難度了——拋開(kāi)私塾級(jí)別不談，起碼學(xué)校里的數(shù)學(xué)課他已經(jīng)修完了。

    實(shí)際上不止數(shù)學(xué)，學(xué)校所教授的所有學(xué)科中大概也就歷史對(duì)他而言還比較有吸引力了。

    有點(diǎn)似是而非的歷史，加上本來(lái)就是七竅通六竅級(jí)別的日本史，加上如故事般的歷史事件配合上他甚至至今都還在翻閱的民俗以及妖邪文化，全部搭配學(xué)起來(lái)倒是有種別樣的趣味。

    不過(guò)第二節(jié)課依舊不是他感興趣的歷史。

    第二節(jié)是日本古文。

    在聽(tīng)了一會(huì)之后他相當(dāng)頭痛，就干脆延續(xù)第一節(jié)課的做法，完全放棄聽(tīng)課的打算，在腦中模擬戰(zhàn)斗并用紙筆記錄下來(lái)一些或許可行的招式···說(shuō)起來(lái)不可思議，有時(shí)候這種思考居然比實(shí)操都還有用。

    果然男人在上廁所、洗澡和上課的時(shí)會(huì)進(jìn)入到超賢者模式。

    “叮鈴鈴！！！”

    “咕——”

    等到第二節(jié)課結(jié)束，與下課鈴幾乎同時(shí)響起的，還有緋村一心肚子的聲音。

    肚子餓了。

    他雖然每次早上都吃得不少，但因?yàn)樯眢w消耗大，也總是撐不到中午就已經(jīng)開(kāi)始肚子餓了——雖說(shuō)他飲食清淡卻不禁葷腥，但他實(shí)在不想大早上廢大工夫地做一堆肉料理來(lái)填滿肚子，那實(shí)在太麻煩了。

    ···要是有早餐店就好了。

    緋村一心不由得懷念以前那只要付錢(qián)就能簡(jiǎn)單享受面條、面包、腸粉和豬肉湯的日子了。

    在日本這邊可沒(méi)有早餐店什么的服務(wù)，最多也就是去便利店找些速食。

    往常這種時(shí)候，他是靠小零食撐過(guò)去的。

    從第三節(jié)課再忍耐到第四節(jié)課，然后再去食堂大吃一頓來(lái)解決——今天肚子提早到第二節(jié)課下課就開(kāi)始肚子餓，則是因?yàn)樗缟铣缘梅至坎粔蚨唷?

    原因很簡(jiǎn)單。

    因?yàn)榻酉聛?lái)的兩節(jié)課，是料理課。

    這門(mén)對(duì)于海對(duì)面幾乎絕大部分的學(xué)生來(lái)說(shuō)很陌生的課程。

    簡(jiǎn)單而言——就是老師教學(xué)生做菜的課。

    并且學(xué)校還人性化地特意將料理課放在臨近中午的時(shí)間，做完直接就能吃，簡(jiǎn)直不能再幸福了。

    “快走吧走吧，過(guò)去搶個(gè)好位置。”

    “嗯，嗯，我的胃已經(jīng)急不可耐了！”

    “···”
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