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    良媼不甚明白女君后面的意思，不過欣慰的情緒掩蓋了疑惑。

    “遇著女君這樣的主子，是他們的福分。只是他們早已過了開蒙的年紀，尤其良爍，倔頭一個，只怕女君辛苦一場，結果不過對牛彈琴。”

    姜佛桑不答反問：“圣人言有教無類，此言何解？”

    良媼識字就是自《論語》始，這個當然難不倒她。

    “不拘什么人都可以受教，不能因為貴賤、貧富、賢愚、善惡有差，就把一些人排除在……”

    良媼說著停下，看了眼含笑的女郎，無奈：“女君既愿意教那就教吧，左右途中無聊，打發時間也好，只是切勿累著自己。”

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    最初確實是心血來潮，但既然開始了，那必然要做到最好。

    姜佛桑讓仆人從裝滿書籍的木箱里找出論語一卷，于燈下將早已爛熟的內容又看了一遍。

    翌日，菖蒲等人做好各自分內事，就趕緊跑來爵室。

    姜佛桑已在此等候多時。

    隨著時間推移，一雙雙求知的目光從興奮變得茫然、疑惑、費解……

    原來識字和聽故事竟是不一樣的——一個五光十色，一個云里霧里。

    幽草甚至覺得這是門再苦不過的差事，她寧愿去庖室做苦工。

    但既然答應了女君，又不得不硬著頭皮往下……

    良爍瞧著也很吃力。

    姜佛桑事后反思了一下，覺得是自己過于想當然了。

    既教讀寫，又教義理，兩者同步，結果就是一樣也不得消化。

    索性先把字認全，其他再徐圖之。

    不過……她看了眼手中的論語注本。

    其實這并不適合作為啟蒙讀物。毛詩也差不多，《左傳》之類就更不相宜了。

    姜佛桑忽而想起先生無聊時教乞兒念過的三字經——

    “人之初，性本善。性相近，習相遠……”

    “三才者，天地人。三光者，日月星……”

    “幼而學，壯而行。上致君，下澤民……”
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