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    “……”柳簌簌沉默了。

    “更何況，你有沒有想過，你給望月立下一個只有拿了第一名才算好的標準，以后他萬一在某些方面拿不到第一，他就會受挫，會不滿，會覺得自己不夠好，從而對自己泄氣，導致他從此以后再也不想接觸這門讓他受挫的課程或者技能，又或者，等他以后遇到的事情多了，拿不到的第一多了，他會一直受挫一直不滿到自我厭棄的地步，他會漸漸失去對生活的熱愛，失去對世界的熱情，失去對活著的期待，他會死的。這是你要的結果嗎？”

    “我沒有。”柳簌簌被眼前的小女孩一番話說的慌了神，她看著她一雙泛紅的眼睛，直白的反駁起來，“哪有你說的那么嚴重，孩子就是應該認真學習，不認真學習，以后當廢物嗎？”

    “阿姨，孩子不是不應該認真學習，但是要懂得適可而止，過剛易折的道理，您不會不知道。”

    上輩子后來轉型成為心理咨詢師，柳簌簌這種死鴨子嘴硬認死理的人有光見太多了。

    她雖然不認同她的教養方式和價值觀，但為了小孩能夠過的好一點，有光有足夠的耐心。

    時望月很好奇姐姐到底和媽媽說什么，但他一向都是別人不說他不問的性子，非常能穩地住。

    時通陽卻不是，他想要知道什么，就要立馬知道。

    在柳簌簌回到他們身邊后，他就立馬纏著她問有光同學說什么。

    六歲的時通陽，會像被搶了玩具一樣討厭能夠和有光一起玩的時望月，卻不會討厭和他一起上學的時望月。

    學習又不是什么好事，望月想學就學唄，反正他學了還可以幫自己寫作業，當陪練呢。

    “她問我你們學了什么課程。”
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