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    彩虹雙語幼兒園采用的是國際頂尖學前兒童教育模式，學校許多課程設計都圍繞如何最大能度開發孩子思維認知能力，這就導致學校里手作課以及實戰性的相關訓練比較多。

    上這些課的時候，又有許多的任務需要孩子們互相團結合作才能完成，任務完成的好的同學，會得到老師獎勵的小紅花或者笑臉。

    以往，小望月常常一個人做任務，總是很難才能拿到小紅花或者老師的獎勵。

    他最不喜歡上手作課了。

    但現在有點點不一樣了，他有同桌，同桌會和他一起完成任務，他再也不是一個人了。

    而且，他的同桌好聰明，不管老師教什么，她都學的又快又好。

    所以，哪怕只有兩個人，他們每次完成任務都是最快最好的，小紅花拿的也是最多的。

    他還發現，同學們也都很喜歡他又漂亮又聰明的同桌，每次做任務，同學們好多都想跟同桌一起，但是同桌每次都選自己當隊友。

    一定一定不要選別的同學啊。

    別的同學有好多隊友，他只有一個呢，同桌選了別的同學，他又會變成一個人了。

    無人的時候，小孩靜靜地想。

    ……

    晚上，時家別墅，時望月的房間。

    原木色的地板上鋪著淺灰色的羊絨地毯。

    一個穿著睡衣白白胖胖的青年坐在地毯上，瞪著圓圓的眼睛看著地毯上的星星，對身旁四歲的小男孩驚訝的說：

    “寶寶，你折的星星好漂亮哦，是彩色的呢?！?

    “爸爸，這不是我折的，這是我同桌折的?！睍r望月拿起地毯上那顆被爸爸贊嘆不已的星星，放到了爸爸的眼前，認真的解釋。

    “哦，寶寶的很厲害的同桌折的?！卑着值那嗄赅街彀?，歪頭想了想道。

    “對，同桌很厲害的?！毙∧泻⒅刂氐狞c了下頭。

    “是會發光的同桌嗎？”

    “爸爸，我跟你說了好多次了，不是會發光的同桌，是名字叫有光的同桌?！?

    “有光不就是會發光嗎？”

    “她是人，是不會發光的。”

    “人怎么不會發光呢？”望月爸爸覺得很奇怪，“寶寶就會發光啊?！?

    “我哪里會發光啊?！睍r望月嘆氣。
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