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    在巷子口等了一會兒沒見其他人力車，就看見原來的人力車夫拉著他的小車又從里面走了出來。

    看到巷子口的倆人，明顯也是愣了一下。

    沒等朱傳文反應(yīng)過來，撲通一下的就跪在地上。

    “這位爺，我上有八十歲老母臥病在床，下有三歲孩子嗷嗷待哺！”說著是一把鼻涕一把眼淚，朱傳文也是沒想到，這年頭就有了這詞兒。

    想了想，還是藝高人膽大的座上了車，招呼著正要揍這人力車夫的寧少安，槍在給寧少安見識了一下之后朱傳文又放回了褂子里，插在腰間。

    “算了，還是敬業(yè)中學(xué)堂知道嗎？”朱傳文吩咐道。

    人力車夫聞言，苦著臉拉著兩人，一路上算是使出了自己的絕學(xué)，一路飛奔，車子還又平又穩(wěn)。

    到了目的地，朱傳文正要給錢。就看見人力車夫早就一溜煙跑了個沒影。

    也好，算是長了個記性。朱傳文想著。

    早年天津的豪門巨富有“八大家”之稱，富不過三代，窮不過五服。這八大家也隨著時間的變化在變化，到了光緒年間，益得王算是躋身八大家之一。

    這王、嚴學(xué)館的王家便是指這八大家之一的益得號的王家。

    去年八月，嚴修、張伯苓從日本考察教育歸來，十年樹木，百年樹人，他倆強烈意識到教育振興是日本富強的主要原因，要救中國，就必須從教育著手，要辦新式教育，就必須建立包括小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)等在內(nèi)的一整套教育體系。

    此時，嚴館的規(guī)模已經(jīng)無法容納更多的學(xué)生，教學(xué)設(shè)備和教學(xué)方法也不完備，于是嚴修有了創(chuàng)立中學(xué)的想法，但嚴家雖殷實，但并無太多余錢。

    張伯苓就提出與王館合并，張伯苓此時是王館教習(xí)，比起嚴館來，王館可算是更全面一些，有英國人教英文、有德國人教德文，還聘請了語文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)教師來教他王家的孩子、夫人、姨太太們學(xué)習(xí)。同時他還從國外購買了大量的先進科學(xué)儀器，訂閱了大量的外文書刊雜志。
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