第(1/3)頁

    課堂重新回到正軌，但唐夢然卻已經(jīng)沒有心情聽課了，她不時用余光看向斜對角的李思則，忽然覺得這個人，有些深不可測。

    說起來，李思則也曾是唐夢然的眾多追求者之一，但與其他人不同的是，李思則的追求一直是默默地暗戀。他深知唐夢然不僅是校花，父親更是濱海市的首富，這樣的女生他是配不上的，因此始終把這份喜歡埋在心底，盡管那種眼神和一些細(xì)節(jié)，已經(jīng)出賣了他……

    下課后，李思則隨趙國明來到辦公室，兩人對面而坐，趙國明竟然還屈尊給他倒了一杯茶，真可謂是一件奇事。

    “思則啊，這篇稿子你看看，能跟我講講你那個大數(shù)據(jù)，到底是怎么回事兒嗎？”

    李思則接過稿件，原來是一篇論文，題目是《關(guān)于未來十年信息技術(shù)對社會經(jīng)濟的影響》，作者正是趙國明。

    這篇論文趙國明已經(jīng)寫了一年了，本來是想用作評職稱的，只是苦于沒有核心觀點一直沒有結(jié)稿，直到今天聽見李思則說的“大數(shù)據(jù)”三個字，這才猛然間打通了思路。

    片刻后，李思則說道：“老師，我很愿意跟您分享我的構(gòu)想，其實我也有一個實驗性的項目，想要得到你的幫助！”

    “哦？小伙子果然有前途啊，你說說是什么項目啊？”

    “我想開發(fā)一個聊天社交轉(zhuǎn)件！”

    “聊天社交？你想做這方面的東西？”

    趙國明不由得有些失望，他本以為李思則會做一個跟實體產(chǎn)業(yè)相關(guān)的軟件，那樣他作為指導(dǎo)老師，無論成功與否，都會獲得很多的利益與名望，然而一個所謂“聊天社交”軟件，分明就是用于年輕人娛樂的東西呀，怎么可能有發(fā)展前景？

    “思則啊，我理解你們年輕人的想法，所謂的聊天社交軟件，國外的確也有人在做，但是我希望你能看到我們國家的實際情況，現(xiàn)在要以經(jīng)濟建設(shè)為核心思路，你那個想法，創(chuàng)造不了任何價值呀！”

    趙國明的話語重心長，作為一個教育者，他非常不希望自己的學(xué)生，小小年紀(jì)就走到一條歪路上。

    “老師，您不是想讓我分享關(guān)于大數(shù)據(jù)的想法嗎？其實這個聊天軟件就是實現(xiàn)大數(shù)據(jù)應(yīng)用的基礎(chǔ)啊！”
    第(1/3)頁