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    所有人都看著何深，何深并沒(méi)有在乎其他所有人的目光，而是直接看向面前的趙紫彤，無(wú)比淡然地開(kāi)口道。

    “開(kāi)始吧。”

    趙紫彤看著何深無(wú)比認(rèn)真的表情，緩緩點(diǎn)頭，將自己的手抬起，放在鋼琴之上,    用力按下！

    嘩……

    鋼琴的聲音飛快地從鋼琴之內(nèi)奔涌而出，趙紫彤的手指在鋼琴鍵盤(pán)上快速跑動(dòng)。

    這是一首練習(xí)曲，斯特里雅賓的八號(hào)練習(xí)曲，作品編號(hào)12！

    op8，no12！

    這個(gè)，便是這一首練習(xí)曲的名字！

    斯特里雅賓,    八度練習(xí)曲！

    這一首練習(xí)曲最主要練習(xí)的，便是八度，以及不對(duì)稱(chēng)對(duì)位！

    難度極高,    音樂(lè)性極強(qiáng)！

    趙紫彤的目光無(wú)比的認(rèn)真，在鋼琴上快速的跑動(dòng)，感受著這一臺(tái)鋼琴所以及她的反應(yīng)反饋！

    何深站在遠(yuǎn)處，無(wú)比認(rèn)真地聽(tīng)著趙紫彤的音樂(lè)，思考著她對(duì)于音樂(lè)的詮釋。

    就在她即將彈到最高潮的時(shí)候，何深突然開(kāi)口。

    “停，這個(gè)地方不用彈，換個(gè)地方！”

    “欸？”趙紫彤手指突然停住。

    她愣了一下，看向何深，表情不解。

    何深語(yǔ)氣淡然地開(kāi)口道：“這一臺(tái)琴對(duì)你不太適合，你再試一下肖邦練習(xí)曲十號(hào)作品集的第一首練習(xí)曲，圣詠逃亡曲，你看一下你再這一首音樂(lè)之上的，手指跑動(dòng)感覺(jué)如何？”

    “好，好的！”

    趙紫彤沒(méi)有任何猶豫，直接將這一首作品停下，換成了肖邦練習(xí)曲10-1,    之前何深所彈過(guò)的那一首，肖邦圣詠逃亡曲！

    趙紫彤的手指在鋼琴上跑動(dòng)的更加頻繁，手指從上自下飛快地跑動(dòng)，沒(méi)有任何一絲絲地停留。

    周?chē)渌剡x手看著趙紫彤，那些剛剛進(jìn)來(lái)地選手，全部都將他們地目光看向趙紫彤，目光中充斥著沉重。

    強(qiáng)大，讓人很難產(chǎn)生抵抗想法地強(qiáng)大！

    趙紫彤地基本功水平已經(jīng)非常扎實(shí)地，甚至可以說(shuō)，扎實(shí)地讓人感覺(jué)到可怕！

    她對(duì)于音樂(lè)地詮釋?zhuān)瑤缀跏撬麄兡切┤怂?jiàn)識(shí)到地，在這群人之中，基本功最扎實(shí)地一群人！

    在這么多人地面前實(shí)驗(yàn)鋼琴，試試看那一臺(tái)鋼琴究竟符合她對(duì)于音樂(lè)地詮釋。

    手指沒(méi)有任何一絲絲地停留，也沒(méi)有任何一絲絲地遲疑。

    很明顯，她不緊張！

    她的心理，沒(méi)有任何一絲絲緊張的情緒！

    趙紫彤的底氣，非常足！可以非常清晰地看到,    趙紫彤對(duì)于音樂(lè)的詮釋,    究竟有多么強(qiáng)大！

    他們看著趙紫彤,    又看了一眼正站在某個(gè)角落里，但是氣場(chǎng)卻足以讓所有人的目光都吸引過(guò)去的何深。

    他們認(rèn)識(shí)何深，何深的鋼琴水平實(shí)力，幾乎是他們記憶中最強(qiáng)大的那一批。

    雖然聽(tīng)不懂何深在說(shuō)什么，但是何深對(duì)于面前趙紫彤的教導(dǎo)，可以說(shuō)非常的高效！

    一時(shí)間，眾人的情緒無(wú)比的低落。

    “感覺(jué)少了一個(gè)名額了，我能非常肯定，我打不過(guò)她！”

    “沒(méi)錯(cuò)，我也打不過(guò)，她對(duì)于音樂(lè)上的詮釋?zhuān)^(guò)于自我了，這種自我的感覺(jué)，我抓不到，比不上！”

    “完蛋，這下進(jìn)入決賽的機(jī)會(huì)更少了，本來(lái)就危險(xiǎn)，現(xiàn)在更危險(xiǎn)了！”

    “希望那些人能夠在中途把這個(gè)選手給打下去吧，我是真的不想跟她同一場(chǎng)比賽！”

    “救命，這怎么玩？”

    “……”

    眾人嘈雜并沒(méi)有影響到舞臺(tái)上的趙紫彤，以及觀眾席的何深。

    何深看著面前的趙紫彤，等待她演奏一部分后，沒(méi)有任何的停留，口中不停地下達(dá)著不同的指令！

    “換個(gè)地方演奏，肖邦的蝴蝶，看一下半音階以及雙音的練習(xí)！”

    “換一臺(tái)鋼琴，緩緩看雅馬哈的那一臺(tái)鋼琴究竟如何！”

    “聲音的力度不夠，將力量往鋼琴內(nèi)推一點(diǎn)，將鋼琴的聲音給推出來(lái)，不要砸出來(lái)！音樂(lè)里的一些東西經(jīng)可能的推出來(lái)！”

    “還不夠，我這個(gè)地方聽(tīng)不清楚你所想要表達(dá)出來(lái)的東西，試試看另外一種演奏方法！”

    “聲音加重！輕奏的地方太輕了，沒(méi)有那一種實(shí)際上的感覺(jué)，這一種感覺(jué)非常差，沒(méi)有辦法給跟足夠的吸引力！”

    “音樂(lè)！我想要音樂(lè)的表達(dá)！手指加重了，但是音樂(lè)里面的東西沒(méi)了，重新試驗(yàn)一下，感受一下我在這個(gè)地方所能夠感受到的東西！”

    “可以，這個(gè)地方的音量夠了，聲音碰到了我這邊，能夠給我非常清晰的音樂(lè)感受了，但是還差了那么一點(diǎn)點(diǎn)……”

    “換個(gè)地方，讓音樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)的東西更多一點(diǎn)！”

    “……”

    何深不停的開(kāi)口，感受著音波傳達(dá)到他這邊的感覺(jué)。
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