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    “你題做得非常好，思路清晰，步驟正確，但恰恰容易忽略這種小細節。”

    唐戀把改了分的試卷遞給尤漣，“就當個教訓，以后做題不要隨便劃，劃了也一定記得把解字補上，這東西寫了不加分，不寫必扣分，知道嗎？”

    尤漣看著試卷上被改成159的分數，悶聲道：“……知道了。”

    他宣布今天并不是他的幸運日。

    回到座位上，尤漣直直地盯著那個159看。

    如果是149、139之類的也就罷了，差太多，一分兩分的也無所謂，偏偏滿分160，自己考159，就差那么一分，而且還扣得這么憋屈——他寫了“解”，但他自己又給劃了，劃掉后還忘了補。

    就很難受，非常難受。

    不過現在，他心里還是好奇更多于難受。

    他想看看宮鶴的卷子，想知道那句沒說完的“可是”到底是什么。

    老師在講臺上講題，尤漣在下面朝宮鶴伸出了手：“試卷給我看看。”

    宮鶴側頭：“你滿分。”

    尤漣道：“我知道我滿分，但我就是想看看你的試卷。”

    宮鶴沉默了一瞬，還是把試卷遞給了尤漣。

    尤漣也把自己的遞了過去：“你先拿我的看。”

    “不用。”宮鶴回過頭，從桌肚里拿了份新的試卷做。

    尤漣就把兩份試卷放在了一起，其實即使不放在一起對比，只看了一眼宮鶴的卷子，他就知道剛才那個同學說的“一模一樣”是什么意思了。

    ——不光做題過程一樣，就連一些標記都做得差不多。

    尤漣習慣在一些重要的數字下劃橫線。

    宮鶴也在那些數字下劃了橫線。

    尤漣習慣在讀題時把題干中需要注意的“陷阱”圈起來。

    宮鶴也在上面畫了圈。

    有時，題目復雜，一道題里包含著數個模型的數據、變量之類，尤漣會用小三角、波浪線之類的加以區分，以免寫題時看差。

    而這些符號，在宮鶴的試卷上也有。

    難怪有人看到他們的試卷后會驚訝，因為他們的試卷確實一模一樣，從答案到細節，都一模一樣，也就一個標記多點，一個標記少點的差別。

    可是……為什么？

    這些答題的標記明明是尤燦哥教他的，為什么宮鶴也會知道？還是說……

    尤漣眨了下眼，一種強烈的預感浮上心頭。

    他還記得自己從記事起，詹雅婕就對他百依百順，從無不可，所以小時候的他是圈子里最令人討厭的“小霸王”，脾氣差，成績也總是墊底。

    可詹雅婕從不怪他，還怕他難過，每回他考差了，回到家她都會給他做好吃的，給他買好玩的，所以從上學起一直到初二，他的成績都差得連老師都不想管他，而他也差得理直氣壯。

    轉折出現在初三。

    總是對他溫聲細氣的尤燦突然強勢起來，每天把他每天叫過去，盯著他寫作業，還給他講題，即使后來出了車禍，尤燦也在病床旁邊支了張桌子，依舊每天讓他在他的眼皮底下寫作業。

    開始尤漣是不服氣的，覺得尤燦在逼迫他。

    但看到尤燦為了讓自己提升成績，每次都會把他當天的作業復印一份，做完并且把重點細心標出后，他就不再反抗了。

    他并不瞎，當然能看得到尤燦的用心。

    他的成績就是那時候開始好起來的。

    本來高中都考不上的成績，中考時卻順利地摸到了一中國際班的線。

    之后，尤燦的輔導也是日復日，一直到高三上學期都沒停過。
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