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    給觀瀾上院安排課程表，其實也沒什么難的。采用的是，上午四課，下午四課的方式，每位師父穿插授業。

    這樣，不但師生都不至于疲累，而且也能按各個師父不同的善專，還有課業的輕重，來增減課時。

    最主要的是，幾位師父都不年青了，這種一天最多授來一個時辰，而且是分兩次進行的方式，對他們的身體也有好處。

    至于他們也要試用墨板教學的要求，在唐奕極力反對之下，沒有達成。

    一來，寫板書不是一件輕松的事情；二來，灰塵太大，不利健康。

    要知道，這幾位可是國寶級的大儒名仕，多活一天，都是觀瀾書院乃至大宋朝賺到了！

    唐奕之所以又是定下養生餐食，又鼓動他們每日晨練，就是為了讓范仲淹這幾位老師父身體棒棒的，多活幾年！

    .....

    生活就是這樣，唐奕其實也沒想到，小小的一套拼音注音**對這個時代這么重要；也沒想到，不經意的一些合理安排學習時間的方***起到這么大的作用。

    更沒想到，本以為會很耗精力，很艱難的民學，其實并沒有他想像中的那么難辦。

    起初，上院的儒生看先生們都去聽唐子浩講請，一時搞不清狀況，怎么幾位大儒都去看唐子浩教鬼畫符了？

    于是，他們也耐著性子來聽了幾節課。

    一聽下來，他們才發現，原來那鬼畫符是極為高絕的注音法，自然都來了興致，認真地跟著學了起來。

    后來，因為民學圍的人太多，而且誰都可以來聽，又吸引了一些回山村民和山下挖河灣的民夫弟子跑來聽講。

    再后來，董惜琴閑來無事，也抽空來到課舍之中，聽唐奕講課。

    唐奕不但不反對這些人來，反而頗有成就感。

    不過，這也苦了唐奕，為了讓外面的人也聽得清楚，他不得不盡量地大聲講課，沒幾天，嗓子就受不住了，幾乎說不出話來。
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