其實很多學生抱怨，那些學習資料華而不實，價格還不便宜。對于明軒中學的學生來說，沒有壓力。可其他中學不少孩子都出自普通家庭，買這些資料可是花了不少錢。

    一聽她這么說，馬桃立即問：“李老師的意思是……”

    李老師道：“這樣，你回家跟你姐姐商量一下，這份資料呢，把它賣給我，我把部分內容修改一下，編到我的書里面。當然了，我會給你姐姐一些報酬。不過，想必你也清楚，這資料的可取之處不多，我還要費心修改，這報酬，也不會太多。”

    可取之處不多？

    費心修改？

    你有沈念溪那個本事？

    你自己往年的教輔材料是什么水平自己心里沒點數嗎？

    馬桃本來對她就沒好感，聽她這么一說，本想直接反駁，但她眼珠一轉，笑道：“老師您可能不知道，我姐姐一心撲在學習上，對這些事情不怎么關注，我全權都能做主。那這報酬，您看能給多少？”

    明軒中學老師的薪資并不低，但相比這里的學生家庭，李老師家里的經濟狀況就有些拿不出手了。況且她的孩子是藝術生，藝術生花錢可是無底洞，所以每年復習資料的出版售賣，所得的利潤，對她來說，是很重要的收入來源。

    賺錢誰都喜歡，可往外掏錢的事，李老師就有些不情愿了：“自然是要給的，但我剛剛也說了，這份資料我還要修改補充，就是說，她提供的只是很少一部分內容——再說，印刷這個資料，其實也掙不了多少錢。”

    “既然沒什么用，那就沒必要用了啊。”馬桃伸手：“麻煩老師把資料還給我。”

    李老師眼神閃爍，然后笑了笑：“你這孩子，其實老師只是覺得這里面有幾個要點還是有參考價值的。如果老師不跟你說，直接把資料復印一份，你也不知道對不對？但老師不是那樣的人，今天也是很有誠意的和你聊這個話題。”

    馬桃笑笑，道：“老師如果真的有誠意，那就好好說一說能給我多少酬金。您為人師表，自然干不出偷偷摸摸的茍且之事。何況，這份資料，現在很多同學手里都有一份，到時候您即便是發表了，我也有人證，證明您這是剽竊。”

    “老師怎么可能做那樣的事。”李老師語氣更加溫柔：“你看這樣行不行，我給你一萬塊，算是把這些資料買斷。說真的，馬桃同學，我編撰這些資料，也是想幫助更多的同學，根本就不賺錢。”

    “一萬？”馬桃嘖嘖兩聲：“老師，您讓我考慮考慮？”

    回到教室，馬桃就把這事兒和沈念溪說了。

    說完以后，她又道：“我就看不慣她那副道貌岸然的樣子，明明靠著這個賺錢，偏偏做出一副施舍我的表情。我跟你說，她現在的主收入就是靠賣教輔材料，仗著自己在教育局有人，沒人敢說什么，每年都拿那個沒什么用的材料糊弄學生。”

    “拿一萬塊錢買這些資料的所有權？”沈念溪輕笑一聲：“她近些年編撰的教輔材料可不少，拿我這份當自己的著作，她說她是作者，或者直接注冊著作權，到時候這個資料就和我們沒有關系了。”

    “我想著她可能打的就是這個算盤，她還問你能不能寫其他幾門的材料。很顯然，你寫的這個是有效的，我看了以后，以前很多不懂的地方，我看了以后都明白了。那，我們現在怎么辦？”

    沈念溪說：“她再找你，你就拖著，別答應她，也別拒絕她，其他的事，我想辦法。”

    馬桃笑得瞇了眼：“好嘞！”