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    “……”

    陸云有些無(wú)語(yǔ)。

    這就不對(duì)了。

    小小的小姑娘，說(shuō)話太一本一眼，還一句來(lái)一個(gè)妾身。

    不就是一個(gè)小姑娘么，都沒(méi)蔡琰小姑娘高……

    同樣是小姑娘，性格怎么完全不同？

    這樣，可不行。

    不過(guò)想一想，也在情理之中。

    被王允教導(dǎo)，雖然王允是貂蟬小姑娘的義父，但想必王允的嚴(yán)厲遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于慈祥。若是貂蟬小姑娘真敢和蔡琰小姑娘一樣活潑，還不被王允抽死？

    家庭教育的問(wèn)題啊……

    陸云想了許多，實(shí)際不過(guò)一瞬，他心念微動(dòng)，又問(wèn)兩位小姑娘道：“這第四幅圖可有領(lǐng)悟？”

    兩個(gè)小姑娘仔細(xì)看了許久，同時(shí)搖了搖頭。

    “那第五幅圖？”

    蔡琰小姑娘繼續(xù)搖了搖頭，貂蟬小姑娘卻有些入迷，隨即迅速清醒了過(guò)來(lái)。

    “如何！”

    “辜負(fù)了丞相的厚愛(ài)，妾身有些感覺(jué)，卻……無(wú)法深入。”貂蟬小姑娘開(kāi)口道。

    “這樣啊……”陸云輕吟。

    或許是小姑娘體質(zhì)與第五幅圖相合，但思想太過(guò)僵化，無(wú)法與天書相合，所以，只有些感覺(jué)，卻無(wú)法深入。

    看起來(lái)，還是得讓蔡琰小姑娘多帶帶貂蟬小姑娘。

    貂蟬小姑娘接受的一直是王允的教育，也需要適當(dāng)接受接受外邊的風(fēng)景。

    孰是孰非，方才能夠明白。

    陸云又問(wèn)及第六幅圖，第七幅圖，兩個(gè)小姑娘都沒(méi)有感覺(jué)。

    看起來(lái)，陸云自己的猜想有些道理。

    天書，天書，總要機(jī)緣才至……

    大軍一直行進(jìn)，幾乎毫無(wú)敵手。

    陶謙得知了青州軍的并進(jìn)，收縮勢(shì)力，將大軍集中在下邳一帶，試圖與朝廷大軍決一大戰(zhàn)。

    同時(shí)，他又發(fā)書信，求助荊州劉表，袁紹等，請(qǐng)求守望相助。

    不過(guò)顯然，他的求助沒(méi)有什么用。

    因?yàn)?，陸云大軍的推進(jìn)速度太快。

    他剛發(fā)出書信，陸云的大軍便到了下邳城前。

    五萬(wàn)大軍，包圍了下邳城。

    看上去黑壓壓一片，威嚴(yán)萬(wàn)千。


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