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    幾番欲言又止，止言又欲，沒(méi)能說(shuō)出個(gè)所以然。

    他知道初學(xué)者都需要夸獎(jiǎng)來(lái)激勵(lì)，但詞窮也是真的詞窮。

    糾結(jié)斟酌一陣，還是選擇避開(kāi)評(píng)價(jià)過(guò)程，問(wèn)梁夙年：“你可以再畫(huà)一顆嗎？”

    他覺(jué)得作為臨時(shí)老師，自己有必要看看這幾顆草莓糊糊的制作過(guò)程。

    “當(dāng)然可以。”

    梁夙年爽快點(diǎn)頭，三下五除二又給他畫(huà)了一顆，下筆利落順暢，熟練且自信。

    “......”

    謝嘉然久久啞然，第一次感受到來(lái)自手殘的暴擊。

    原來(lái)，真的有人可以三兩筆將藝術(shù)細(xì)胞的貧瘠，表達(dá)得這么淋漓盡致。

    梁夙年見(jiàn)他一臉復(fù)雜，以為是自己畫(huà)太快了沒(méi)讓他看清過(guò)程，于是貼心地準(zhǔn)備放慢速度再來(lái)一顆。

    剛在畫(huà)布上落下一點(diǎn)紅，就被攥住手腕阻止了動(dòng)作。

    謝嘉然忍無(wú)可忍，語(yǔ)氣認(rèn)真地糾正他：“不對(duì)，你這樣起勢(shì)是勾不出輪廓的。”

    “是嗎？”梁夙年仔細(xì)端詳了一遍自己的成品：“可我不是已經(jīng)畫(huà)好這么多了么？”

    謝嘉然心累：“可是這么多有哪一個(gè)跟草莓沾邊了嗎？”

    沒(méi)沾邊嗎？

    梁夙年舌尖抵著腮幫，其實(shí)他想說(shuō)他覺(jué)得自己畫(huà)得還挺棒棒，就是謝老師不給他機(jī)會(huì)，兀自握住他握筆那只手，開(kāi)始一對(duì)一手把手教學(xué)。

    “......下筆要分輕重，上寬下窄才能顯出輪廓，草莓蒂勾邊要輕，點(diǎn)草莓籽的時(shí)候也是......”

    他像個(gè)真正的老師，面對(duì)他一個(gè)毫無(wú)藝術(shù)細(xì)胞的半吊子也完全不知敷衍為何物。

    第一顆有模有樣的草莓終于在他手底下成型。

    梁夙年前后對(duì)比了一下，悠哉地想，確實(shí)不太一樣，他剛剛畫(huà)的那幾坨東西是什么來(lái)著？

    不過(guò)比起這個(gè)，另有一件事更吸引他的注意。

    “謝嘉然，你手好小啊。”梁夙年提筆晃了晃，樂(lè)道：“看，都握不住我的，還差好一截。”

    謝嘉然傾著上身為保平衡，左手還撐在梁夙年腿上，聞言跟著垂目看向兩人重疊在一起的雙手。

    確實(shí)，他的手比梁夙年的小了一圈還不止，難怪剛剛握著就覺(jué)得有些費(fèi)勁。

    梁夙年像發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事，頗有閑心地端詳一陣，左手抽走筆，再反掌將謝嘉然的手裹進(jìn)掌心。

    五指收攏，仿佛炫耀一般：“你看，我就能握住你的。”

    “你比我高。”

    謝嘉然沒(méi)有掙扎，自然曲著手指，指甲修剪得干凈整齊，在另一只手掌的包裹下顯得莫名纖細(xì)乖巧。

    “肖池比你矮。”

    梁夙年在當(dāng)事人不在場(chǎng)的情況下，從善如流吐出這個(gè)日常避諱字眼：“但他手跟我一樣大，雖然手指頭比較短。”

    “你應(yīng)該見(jiàn)過(guò)他，是我之前的室友，常和我打籃球那幾個(gè)里最...嬌小玲瓏的那個(gè)。”

    “是嗎？”謝嘉然從前從沒(méi)有關(guān)注過(guò)這個(gè)，梁夙年一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人，難道他的手真比一般男生都要小？
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