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    她們所處的鄉鎮，教學質量比較差，所以，父親本來準備早點轉業回老家的愿望，也就因她而改變了。從初二起，她們全家都辦了隨軍，當然只是戶口和學籍轉過去了，她與母親還在湖南生活和學習。

    我突然想到高考，于是問到：“是為了高考加分嗎？”

    “當然，如果在湖南能夠考上二本，同樣的學習水平，在青海，就可以考上211了。但是，到了高中，就不行了。國家的政策發生變化，防止高考移民，她必須轉到青海的高中學習三年，才能夠以青海考生的名義參加高考。”

    “這個政策我知道”萬師兄說到：“我們學校收的青海或者西藏的學生，有許多是援藏援疆干部的子女，但至少要兩年或者三年以上的學籍。當然，部隊是什么規定，我倒不太清楚，反正教育部是這樣規定的。”

    小胡接著就講了小戴到青海讀高中的事。到了青海讀書，不可能跟父親住在部隊，就選擇了住校。當然，她的成績，雖然在湖南不算撥尖的，但在青海，算得上是尖子生了。

    她在青海時，同宿舍有一個好朋友，也是部隊子女，就是這次她所說要帶來心愿的人。這個朋友與她，在感情上可以說是相依為命，同為內地人和部隊子女，同樣的經歷，培養了深切的感情，比親姐妹還要親。

    她們在青海，也接觸過佛教，也到過塔爾寺禮拜，在那里，同學們還是社會上，深厚的佛教氛圍，也讓她受到了熏染。她們也知道雞足山的意義了，也曾經約定，一起到雞足山玩。她們當時最好的理想，就是到內地，并且結伴而行。

    后來，高考過后，由于分數與學校的不同，她們分開了。那姑娘回福建上了大學，而小戴回湖南，讀了湖南大學。

    “小戴唯一跟我笑著說的是一件事。她說，她原來在青海生活三年后，已經有了高原紅，皮膚也比較黑。回到湖南讀了幾年大學后，才變得白些。”

    小胡一說完，萬師兄馬上說到：“據我的經驗，一個姑娘跟你說她自己外貌的變化，小胡，至少她已經有點喜歡你了。”

    “莫打岔，讓小胡繼續講故事。”我趕緊阻止，萬師兄老往感情上扯，至少現在，稍微早了些。

    “她現在大四了，馬上面臨考研或者找工作的問題。我原來以為，這是困擾她的事情，結果根本不是。”小胡說到：“這四年，準確地說，三年半，她身上發生的事情太多了。”

    我也想，一般的打擊，也遮蔽不了高原陽光曾經燦爛的心。

    “首先是她父母的離婚，這是第一波攻擊。”小胡說到這里，我有點不太理解：“按理說，他們有感情基礎，還有這么好的女兒，怎么就離婚了呢？”

    我說這話時，想到的是自己的婚姻。因為我的外遇，更因為我與妍子沒有孩子。還想到班長，他曾經的危機是因為貧困。這些情況，在她家根本就不存在，我想不出還有什么離婚的理由。

    “在小戴的描述中，可以看出，她是很愛自己父親的。她父親多年在部隊當軍官，養成了硬漢的特點，感情表達粗糙，但真實。但她母親一個人在湖南，長期兩地分居，靠思念與電話來溝通感情，就非常蒼白了。但這都不是主要的，主要的，是現實與期望，差距太遠。”

    小胡詳細分析了這種情況，小胡的敘述不完全是小戴說的，中間加了許多他自己的理解。

    “分居兩地的愛人，有時對彼此的期待，是一種錯覺。回家短暫相聚的歡樂，隱藏了兩人平時積累的習慣差異。這種差異，在探家的短時間內看不出來。大家都有期盼，也許轉業回來后，家庭會有一個和諧親密的模式，雙方對這種模式，各有想象。而現實，打破了這種想象，一切思念與想象的美好，徹底破碎。所以，離婚的表面原因，是她父親轉業回家。”

    這倒是個悖論，我在部隊生活過，也見過干部家屬來隊時，雙方的親熱與興奮。那種甜蜜的生活，也是我曾經期待的。

    軍人所代表的硬漢形象，嫂子們的美麗與柔情，組合出相聚時那美好的畫面，在我最初的印象里，那就是愛情。

    “在她大二的時候，父母離婚了。父親在湖南當公務員，部隊生活久了，也不太懂圓滑與事故，所以，雖然有級別，也沒受到過重用，當然牢騷也多了些。青海當兵帶給他的一個習慣，就是喜歡喝酒，回到家喝酒后的牢騷讓她母親極度失望。自己的英雄回來了，結果在地方在社會上，他卻如此失敗。失去信心的男人，是最沒有魅力的。更何況，生活習慣的差異，在日常的生活中被放大，話不投機，絕望與怨恨，造成了離婚。”

    一個在青海單純生活的男人，回到內地這復雜的社會，一個充滿自尊與硬度的漢子，回到這油膩的現實之中，對比如此強烈，漢子也得服軟。

    這不是一個英雄的時代，因崇拜而造成的愛情，最終將毀于平凡。這不是一個漢子沖殺的時代，激情與勇敢，只在冷兵器時代有效，只有面對自然惡劣的壓力時才有價值。而今天的內地，早已讓人變人經濟動物，或者欲望的計算器。

    “她不太理解這種變化，但好在她已經長大，學會了接受，雖然內心有多么的不情愿。但她還有點幻想，畢竟，她父母現在都還沒有組織新的家庭，或許有一天，她父母會言歸于好呢？”

    我知道，這種幻想是危險的。現實中無法磨合的人，也許會產生激情，但不會維持住一個穩定的婚姻。相殺者可以相愛，但相殺者不可能相鄰。

    二十來年的生活，軍營異化了她父親，社會異化了她母親。再重新回到當年的愛情，基本沒有可能。

    今天的社會，你可以認為是進步。人類在社會進步的大潮中，有了進化。但青海軍營沒多少變化，朔風的邊關，依舊與唐代詩人描述的那樣冷峻。你可以認為社會是異化，異化了每一個在其中生活的人。

    她父母在二十來年的變化，因環境的不同，并不同步。生活在一起，才發現差距如此之大，以至于不能協調了。

    “那第二波攻擊呢？”我問到。
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