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    并且還仔細揣摩了一番。

    然后丁云就發現，原身記憶里的秦陽是個刺頭，第一次見他是因為他染了一頭淺紫色的頭發，被教導主任抓住。

    并且在做早操時拉到升旗臺那邊。

    嚴厲批評，勒令整改。

    第二次見他還是在升旗臺上，他紫色的頭發是變了，不過不是被他染回了黑色，而是被他剃成了個毛寸，短短的毛寸上面還有專門剃出來的英文字符。

    第三次他直接剃了光頭戴假發。

    當時原身就覺得他好酷。

    可惜后來他好像轉學了，個把月后原身也就基本把他給忘了，所以照丁云分析來看，原身可能大概率既不是喜歡他的人，也不是喜歡他的發型，而是比較欣賞他那種，勇于反抗學校的精神。

    青春期嘛，誰不叛逆呢。

    只是有的真的敢想，敢做。

    有的則是只敢想想而已。

    只敢想的敬佩敢做的，那是相當合情合理的一件事，分析完后，丁云就決定回頭有空叛逆下，就當是完成這個愿望，時間方面不急，畢業前完成就行。

    而緊接著當然就是將東西歸位。

    床板重新恢復之類。

    并且趕忙又補了一個小時的覺。

    才在鬧鈴聲的催促下匆匆上學。

    之后的幾天時間里，丁云除了正常上課之外，剩余的主要重心都放在了補覺上，每天都是盡量在學校就將作業全部完成，然后回家吃完飯，洗漱好便趕緊睡覺，如此一連持續了好幾天之后。

    丁云才感覺自己身體狀態好了點，

    雖然還沒有完全恢復，但至少也不是先前那種隨時可能猝死的狀態了，想要完全恢復，還得她接下來繼續維持比較良好的生活作息，并適當調理調理。

    ……

    周六下午，在認真完成了所有假期作業之后，丁云這才伸了個懶腰，并且有空打開幾天前就綁定了系統，打算先仔細摸索下情況，再考慮如何試用它。

    不管這東西對她有沒有用，甚至于能不能在這個世界用，她都得試用啊。

    整個系統相當簡潔明了。

    關閉宿主詳情頁面之后，只有兩個按鈕，左邊的按鈕是學習，右邊的按鈕是制作空間，顧名思義，一邊是學習如何制作，另一邊則是具體制作的地方。
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