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    相比高三學子面對高考的壓力，高四學生們來得更甚，他們已經經歷過一次失敗或者不滿的高考。復讀對他們來說，不僅僅是有關自己前程的事，里面還涉及到家庭經濟壓力，父母、親戚、以前同學的各種目光。

    這也讓他們的復習比高三的學生來得更加瘋狂，與之相對的就是氣氛的壓抑沉悶。陸恒沒有經歷過，但他以更豐富的閱歷能感覺出這一點，在那些還沒有放棄高考的復讀生表情上，可以看出背水一戰的決心。

    上了青白樓三樓，這里基本上就是全校各個音樂老師的辦公室了。

    陸恒敲了敲門，聽到里面傳來“請進”的聲音才走了進去。

    入目所見，只有一個女人正取下耳機疑惑的看著他。

    “陸恒？”女人看著陸恒，不確定的問道。

    陸恒笑道：“對，是我，南老師你好。”

    陸恒高二那一年在學習上是墮落了，沉迷游戲之中。不過除了平時文化課無精打采外還是有幾門課挺上心的。

    一個是微機課，可以光明正大的玩電腦嘛！

    一個是體育課，打籃球算得上是陸恒的愛好，白天打球，晚上翻墻打游戲，他當時可是樂此不疲。

    最后一門課就是音樂課了，陸恒挺喜歡在這一周只有一節課的音樂課上聽講。其實南笙笙上課也不會講太多東西，主要就是放放歌、彈些曲子給大家聽。

    這種近乎休閑的課，被大家都用來學習去了，對于陸恒這個“認真上課”的學生，南笙笙隔了這么久還是有一點點印象的。

    “先坐吧，找老師有什么事呢？”南笙笙將耳機和MP3取下，放在桌子上，好奇的看著陸恒。

    陸恒從身上取出一張紙遞給她說道：“老師，我自己寫了一首歌，有了歌詞，也能完整的唱出來，就是我這譜曲的能力太差了，感覺還有很多不全，我想讓你給我完善一下。”

    “喔，是嗎？給我看看吧！”南笙笙好奇的接過被陸恒折疊好的紙，對于陸恒自己寫歌這事沒有什么疑惑的。

    高中正是這些學生青春期最濃的時候，也是在這個時候，國內大部分高中都會開設一些興趣社.團，詩社，籃球社，羽毛球社，音樂社等等。

    自然會有一些孩子會產生創作的想法，詩詞歌賦，都在學生們的創作范疇。雖然不太成熟，甚至有些特別幼稚，可老師們都不會太反對，反而挺鼓勵的。有些寫得好的還會發表在一些著名的文學雜志上，那時候下面會標明學生姓名，學校名字等，也算是為校爭光的創舉。

    作為音樂社的負責老師之一，南笙笙也是經常為學生們提供創作意見的，雖然陸恒不是音樂社的社員，也不影響南笙笙提供幫助。

    陸恒就在一旁站著，看南笙笙認真的看他那份簡譜。
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