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    證明你花錢，買到了這個大學的節操嗎？

    那么通過其他的方式吸引學校，就是吳奇需要考慮的事情了……

    小說里有些啟示！

    吳奇閱讀到小說里，李牧操作的補課和助學慈善網站是比較驚艷的想法。

    通過幫助在校的學生匹配家教工作，然后抽取一定酬勞，而這些酬勞除了支持運營，還提供貧困高中一些獎學金。

    吳奇剛開始的時候，被這種方法驚艷到了。

    這樣的操作方式看起來很是巧妙，方便了家教需求方，幫助了學生勤工儉學，也資助了貧苦學生。

    暫且不論國內的慈善事業的黑幕問題。

    從學校的出發點，其實對這件事是不贊同的。

    第一點，學校招學生過來，是讓他們學習的。說大點，是給國家培養人才的，不是讓他們出去給初高中生補課的。

    浪費了大量補課時間的學生，必定會造成對學生的學習質量下降。學校在這點上是極度厭惡的，學業質量的下降，這直接就導致了，它們學校的畢業生質量降低……

    第二點，補課問題存在的安全問題。

    學校從天南地北，把學生召集過來，是對他們有義務的。學校是不希望學生出事的，即使有一點可能，他們也想要掐死這種苗頭……

    家教補課，尤其是那種貼在墻上的小廣告，必定會存在安全風險，大家一定要注意安全。

    第三點，這嚴重的影響了老師們的額外收入。

    要知道，現在也存在一大批的老師私下補課的行為，有的是高中老師，也有初中和大學老師。

    吳奇在暑假也曾補過課……

    而大量的大學在校生進入這個市場，會直接導致整個市場供大于求。

    即使沒有供大于求，也會造成整個市場價格變低……

    把學校當做一個農場，老師們是一個個農民，而學生是一棵棵白菜。

    農民在不損害農場的利益下掙一點外快，農場也睜一只眼閉一只眼，而白菜如果與農民發生利益沖突了，你認為農場主會站在哪邊？

    當然是農民啦！

    白菜是每年都要種上一季，然后收割的，而農民卻是永遠要給你工作的！

    所以照搬李牧的計劃，可能性幾乎為零……

    來自學校的壓力，來自老師的壓力，來自安全問題的隱患……

    吳奇發現了更重要的問題，那就是教育資源不均衡的問題！

    如果開展這種網站，充分利用了大城市的教育資源。

    那么會導致更為恐怖的事情……

    原本考不上好大學的城市學生，因為補課，也就是優質的教育資源堆積，他們反倒比那些缺乏優質教育資源的鄉鎮高中生，優勢更大了！

    這些得到優質資源的高中生，考上好大學的數量會暴增！

    全省招錄名額是固定的，那么擠壓的只有那些教育資源不豐富地區……

    教育，漸漸也變成了優勢地區利用資源，變相的開始壟斷了……

    從整體角度看，這個方法，到底是仙丹？

    還是毒藥呢？

    吳奇在思索著，也許自己可以設計一個更合理的項目，然后能把學校給收買了？

    只要協調好與學校的利益，那么曠課、轉專業這些都不是問題。

    而什么樣的方式可以契合自己的事業，也可以借助玄武大學的資源呢？

    吳奇若有若無的有一點想法，但是卻不是很清晰。


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