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    “戰(zhàn)場上急救最關(guān)鍵的不是治愈，是救命！”青葉再次強(qiáng)調(diào)了自己的觀點(diǎn)。

    “就算是救命，你確定只掌握這點(diǎn)基礎(chǔ)知識的忍者使用的忍術(shù)不是在殺人？”綱手凝視著青葉，拍桌子了說到。

    接受過正統(tǒng)醫(yī)療忍者教育的她不能夠忍受醫(yī)療忍者連基礎(chǔ)專業(yè)知識都掌握不全。

    青葉的教材中大量的簡化了基礎(chǔ)醫(yī)療知識的占比，有一些地方甚至就只是介紹了常識。

    培養(yǎng)更多的醫(yī)療忍者，建立4人小隊中配備一名醫(yī)療忍者的小隊體系。

    讓每個木葉忍者受傷后都能得到有效的治療。

    這是綱手的夢想！

    并不是培養(yǎng)一些濫竽充數(shù)的醫(yī)療忍者的政治工程。

    青葉揉了揉額頭，他聽出綱手的意思來了。

    “綱手大人，想要擴(kuò)大醫(yī)療忍者的數(shù)量，我們必須降低醫(yī)療忍術(shù)的學(xué)習(xí)門檻?！鼻嗳~認(rèn)真的說到，氣勢絲毫不弱。

    這句話也是青葉反復(fù)跟綱手強(qiáng)調(diào)的。

    在他看來現(xiàn)在木葉的醫(yī)療忍術(shù)，包括對醫(yī)療忍者的培養(yǎng)有些過于追求完美。

    要求極強(qiáng)的查克拉控制以及完備的專業(yè)知識來進(jìn)行精細(xì)的操作，以達(dá)到更加完美的治療效果。

    這導(dǎo)致醫(yī)療忍者需要很強(qiáng)的天賦，這種人才并不是那么多。

    另外光入門就需要學(xué)習(xí)大量的醫(yī)學(xué)知識，時間消耗在書本上，使得醫(yī)療忍者的戰(zhàn)斗能力普遍較低。

    門檻高意味著小眾，這是青葉的常識。

    “那也不能低到這個程度。”綱手感受到青葉的態(tài)度之后，態(tài)度軟化了一些。

    “綱手大人，這本教材主要面向的是沒有醫(yī)療忍者的小隊，目的只是培養(yǎng)戰(zhàn)場上的急救人員?！鼻嗳~也放緩了語氣說到。

    青葉對于這本教材是非常滿意的，這并不是醫(yī)學(xué)生的教材。

    本質(zhì)上這就是一本戰(zhàn)場急救手冊，但是添加了一些醫(yī)療忍術(shù)的教學(xué)。

    是用來辦技能培訓(xùn)班用的。

    核心就是，先考慮救命，再考慮治病。

    能縫起來的就先縫起來，能切掉保命的就切掉......

    對于戰(zhàn)場救護(hù)而言沒必要掌握過多的專業(yè)知識，牢記處理方式就行。

    總之一切以保命為基礎(chǔ)，追求最高的存活率，而不是追求完美的治療效果。

    只要能活著送到后方，總有辦法重新治愈。

    “先這么執(zhí)行吧?！本V手最終同意了下來。

    因為青葉這一套保命為主最求效率的方式，在第三次忍界大戰(zhàn)中就已經(jīng)有過實踐。
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