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    接下來當然是先干正事。

    蹭了人家的船，還借人家的勢來躲災禍，船票當然得買，保護費也得象征性地交一點，因此，鄭經對于教傲嬌郡主三絕譜法這一臨時任務并沒有明顯的抗拒之心。

    而他作為三絕譜法的“發明者”，去教一個黃毛丫頭，自然用不著叫上那些本身都是他教會的醉香樓樂師，而是只需叫上鄭書笙這個擔當譜法翻譯師和琴師的工具人即可。

    可已有把他視為偶像趨勢的陳蒨武，卻沒有就此放過他的打算，在去往船首艙室的路上，他又好奇地問道：“這三絕譜法，真有那么容易學嗎？”

    作為以喜好詩詞歌賦出名的德王府家的小王爺，別看陳蒨武年紀還小，可該學的卻是一點都沒落下，而且樣樣都是請了最好的先生來教，其中就包括詩詞歌賦音律等。

    只不過以這家伙的叛逆個性，幾乎沒有幾個先生能教好他，幾年下來，先生換了不少，可他學到的卻大都只是皮毛，也因此常常被陳蒨文管教、嫌棄。

    俗話說，沒有教不會的學生，只有不會教的老師，這一道理放在陳蒨武身上也是適用的，他學不好，并不是他天資愚昧，也不是他生性厭學，而是頑劣、叛逆，小大人的性格很難碰上能教好他的先生。

    他本身的求知欲其實還是蠻強的。

    畢竟誰也不想老是因為這個被人嫌棄。

    鄭經信誓旦旦道：“那肯定的，你要是跟我學的話，我保證你很快就能學會一首歌。”

    “真的？”

    陳蒨武的眼神亮了起來。

    于是乎，接下來的教學方案又重新做了調整。

    在教蘇竅竅及醉香樓的樂師們時，鄭經是一板一眼地從簡譜的樂理知識開始教，而現在，要教的是一個才十歲的小屁孩，教學方案自然得調整。

    他很自然地把陳蒨武當成了主要教學對象，至于那位傲嬌的小郡主，就旁聽蹭課吧，能學會多少看她自己本事。

    教什么呢？

    兩只老虎！

    在音樂教學上，面對一竅不通的入門小盆友，沒有比《兩只老虎》更合適的歌，簡單易學不說，還相當有趣。

    于是乎……

    “兩只老虎，兩只老虎，跑得快，跑得快，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，真奇怪，真奇怪。”

    樓船上很快就響起了單調的歌聲和琴聲。

    只不過示范過后……

    哦，天哪，我把你們請過來，你就教我如此奇怪又幼稚的歌？
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