第(2/3)頁

    “跟我一起讀，0！代表什么都沒有！”

    坐在青石板上的孩子們，雖然無法理解許太平教導的知識，卻老老實實的跟著許太平念了起來。

    “0！代表什么都沒有！”

    然后，許太平一遍一遍的重復了0到9之間的數字，將讀音，寫法，意義一遍又一遍的講解。

    之所以要從數字教起來，是因為許太平發現，就連最有智慧的村長，對數字都沒有概念。

    村長的記憶極好，村里面的所有人，他都能叫得出名字。

    可若是讓村長告訴許太平，村里面具體有多少人的時候，村長一臉懵懂，不知所措。

    他根本就沒有數的概念。

    他只能從一數到十！

    那還是因為他手上長了十個指頭的緣故。

    還有最重要的原因是，按照人道大神的意思，必須將鉆木取火，石器制造技術傳播出去。

    可許太平一旦問村民，和其他村子部落之間，有多遠的時候。

    沒有一個人能回答上來，甚至走幾天能到，都沒有人能說得清楚。

    唯一能知道的回答，就是很遠。

    具體多遠！

    根本就不知道。

    這讓許太平極為抓狂。

    所以，他需要先從數字教起來。

    等這些學生們有了數字的概念后，很多問題就能迎刃而解。

    至少最基本的距離問題，能夠明確。

    隨著許太平的講解，那用來書寫數字的石壁，變得神異起來，一層瑩瑩的白光從石壁上透出來。

    青色的石壁，漸漸變成了無暇白玉。

    書寫在石壁上的數字0到9，也帶著金燦燦的光輝。

    這些數字隱沒在石壁中。

    然后在所有人驚詫的眼神下，從0到9，依次在石壁上顯現出來。

    每一個數字閃現，就會有許太平的聲音對數字進行講解。

    一股奇異的力量從石壁中傳來，在石壁前聽課的學生們，感覺腦袋瞬間清明不少。

    原本覺得如同聽天書的村長等人，更是在這股奇異力量掃過之后，他們瞬間就理解了許太平講解的數字。

    數字的寫法，讀法，意義等等，了然于心。

    這神異的變化，讓所有人都瞪圓了眼睛，然后他們自然而然的將著神異的變化歸于人道大神和許太平的身上。

    “使者大人在教導我們的時候，人道大神在看著我們，祂在幫助我們！”

    “人道大神無敵！使者大人無敵！”此刻，所有人都在心中默默的祈禱。

    “這件東西，簡直就是文明神器！”許太平瞪圓了眼睛，石壁發生神異變化之后，就如同其他法寶一般，和許太平之間產生了聯系。

    雖然沒有任何禁制產生。

    也不能將石壁帶走。

    但石壁卻可以啟發學生們的智慧，讓學生們在石壁之下，領悟力增加，獲得超級記憶和超級理解的能力。

    石壁也可以將許太平講課過程中書寫的，講解的意思影像，永久的留存下來。
    第(2/3)頁