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    “哎……”

    “這樣吧，我給你講講，然后我再給你串一遍怎么對著答案答出這道題好吧。”說話這么會兒，盛安寧已經想出了答題思路，腦子里迅速措辭，直接就開講了。

    “你看這兒，文章里劃線的句子很好找到吧？”盛安寧講題很有順序，細節也不放過，“首先一點就是分清哪個是需要的那個劃線句子。”

    “你比如一次考試是兩條劃線句子，一條直線的、一條波浪線的，我那次就分錯了，白白扔了分。”

    “但是那次我把每道題固有的套路答進去了，所以六分的題還是得了一半分兒。”

    “不過我覺得你們應該都不會出現這個問題。”盛安寧頗有些尷尬的抿了抿嘴兒，“但是我覺得還是說一下的好，畢竟這個影響挺大的。”

    “然后就是這道題到底怎么做的問題了。”

    “最重要的一點其實還是你需要先把整篇文章讀懂，然后再去答題。你不能上來就只看著這一道題來答，否則的話你有一點扣住文章中心的分是保證拿不到的，你明白我意思不？”

    “嗯嗯。”

    “然后你看通篇閱讀之前，有一點我忘了和你們說過沒有？”盛安寧說著，順口兒問了世昕一句。

    這么會兒功夫兒，岳靜接了杯水走進門兒，一看盛安寧正講語文題呢，也湊了過來，“哎，安寧，講題呢，我能也聽聽么？”

    “沒問題啊，昕昕……”

    “沒問題，沒問題，就是我不會這個你未必不會。”

    “沒事兒，聽聽安寧講的，有點兒思路，我先把水杯放回去，等我一會兒啊。”

    岳靜三兩步兒跑回座位，把水杯放穩當了，跨越桌椅和走道的溝壑縱橫，沒半分鐘就回到了盛安寧和世昕身邊兒。

    “首先要知道這兩年的題主要方向，我總結了一下兒，大概是這些方向，文化傳承、時代熱點、親情、家國情懷、民族精神、生態環境，然后生態環境這類題一般就是扣著綠水青山和人與自然和諧共生。”

    “還會有一些軍旅題材吧，基本上就這些了。”

    “為什么會都是這個方向，之前不是經常會有那種特殊人群，就像是幾年前那個題目，什么啞巴的春天，還不是什么的那個。”

    岳靜提出了自己的疑問，畢竟剛轉文科沒多久，思路還跟不上文科之間的縱橫勾連。

    “這個很簡單啊，你看咱們政治和地理的教材上是不是有。”
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