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    “你們幾個(gè)也別總想著跟著我殺喪尸賺積分，這里你們看守好，安頓好所有人等我回來，也是大功勞。回到基地后，我會(huì)酌情給你們每人額外加一些積分。”錢進(jìn)看著幾人因?yàn)椴荒芨S略微失望的樣子，沒好氣的安撫他們情緒，然后才帶著張嫣然離開。

    徒手翻過障礙物，對(duì)著張嫣然喊了聲，她也有樣學(xué)樣翻越，身手矯健。

    啟動(dòng)烏尼莫克，載著張嫣然朝目標(biāo)前行。

    育才小學(xué)。

    病毒爆發(fā)前，因?yàn)橐咔楹芏鄬W(xué)校已經(jīng)提前放暑假，停課抗疫。但也有很多學(xué)校并沒有停課，比如這所小學(xué)就沒有。

    病毒爆發(fā)后，高密度人群的地方，喪尸非常多，沒有感染的人也會(huì)被喪尸圍攻，導(dǎo)致感染，基本上很難幸存下來。

    學(xué)生密度很大，病毒爆發(fā)后大部分都變成了喪尸，但小學(xué)生即使變成了喪尸，體型也不會(huì)變，他們還是孩子的體型。

    這就讓幸存下來的成年人，生存下去并不難。

    畢竟孩子就是孩子，哪怕變成了喪尸大人們只要做好防護(hù)，清理起來并不費(fèi)勁。

    學(xué)校內(nèi)某棟教學(xué)樓內(nèi)。

    十幾個(gè)成年人坐在一起，議論著問題。他們手臂上纏著厚厚的透明膠帶，腿上也綁著厚厚的透明膠帶，他們已經(jīng)習(xí)慣了這種方式防護(hù)，所以哪怕沒有戰(zhàn)斗時(shí)也如此打扮，畢竟戰(zhàn)斗時(shí)也沒時(shí)間去從新綁膠帶。

    而這間屋子隔壁，30多個(gè)小學(xué)5、6年級(jí)的孩子乖巧的坐在書桌上，自習(xí)著。

    “李主任，我們必須要去校外一趟了，孩子們已經(jīng)很久沒有吃到有營養(yǎng)的食物了，再這樣下次他們撐不住的。”一名戴著眼鏡的恬靜女老師開口。

    “魯老師，這些我知道。每天靠小賣部里那些零食充饑，別說孩子們，我都吃的眼冒金星。可校門口有那家伙守著，我們出不去。不能再拿同事們的命去填了。”一個(gè)謝頂?shù)闹心耆耍瑹o奈的回答。

    “要不我們從圍墻翻出去吧。”一個(gè)年輕的男老師這時(shí)開口。

    “哎！”謝頂主任嘆口氣，說道：“圍墻外到處都是喪尸，這些畜生似乎知道我們?cè)诶锩妫恢辈豢献撸切┛啥际浅扇藛适覀兎^去肯定會(huì)被圍攻，根本就是送死。”

    房內(nèi)陷入了沉默。
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