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    如果說(shuō)知識(shí)封鎖屬于工業(yè)領(lǐng)域的隱秘之一，那么，周遠(yuǎn)所說(shuō)的內(nèi)容，就是關(guān)于出國(guó)留洋的重要秘密。

    話音一出，方玉怔了一下，抿了抿嘴唇。

    余華閉眼，心中知曉果不其然，過(guò)了兩秒，睜開(kāi)雙眼，沉聲道：“怎么死的？”

    “余樺，方玉，接下來(lái)我說(shuō)的內(nèi)容你們記住，千萬(wàn)不能到處亂說(shuō)，否則會(huì)惹上禍?zhǔn)?。”周遠(yuǎn)左右看了一眼，教室里已經(jīng)沒(méi)人，只剩下三人，面容嚴(yán)肅，凝望著方玉和余華。

    兩人齊齊點(diǎn)頭。

    “出國(guó)留洋之學(xué)生，學(xué)習(xí)語(yǔ)言、文史哲等藝術(shù)領(lǐng)域不會(huì)受到特殊關(guān)注，沒(méi)有任何危險(xiǎn)，學(xué)習(xí)科學(xué)基礎(chǔ)領(lǐng)域的學(xué)生，諸如數(shù)學(xué)、物理和生物等學(xué)科，危險(xiǎn)性視具體科目而定，數(shù)學(xué)最低，物理不涉及應(yīng)用物理知識(shí)一般，生物學(xué)較高，沒(méi)有成果就不會(huì)受到來(lái)自于留學(xué)國(guó)家特殊部門的關(guān)注。”

    周遠(yuǎn)深呼吸一口氣，透露自己了解的內(nèi)容，道出關(guān)于出國(guó)留洋的秘辛：“可一旦學(xué)習(xí)化學(xué)、火藥、機(jī)械工程、工業(yè)制造等應(yīng)用領(lǐng)域，便會(huì)受到特殊關(guān)注，若是畢業(yè)后留在該國(guó)還好，只要提出回國(guó)，很快就會(huì)出現(xiàn)意外事故而死，唯有極少數(shù)者能夠僥幸逃脫?！?

    從未付出過(guò)水面的知識(shí)封鎖，類似于屬于一項(xiàng)各國(guó)的潛規(guī)則。

    由中華這類落后國(guó)家和殖民地屬性國(guó)家出來(lái)的留學(xué)生，留學(xué)之初選擇學(xué)科環(huán)節(jié)便會(huì)受到關(guān)注，如果是文史哲等文學(xué)語(yǔ)言類科目，不會(huì)受到任何阻撓和關(guān)注，但若是選擇了偏向應(yīng)用類理科學(xué)科，則會(huì)受到特殊關(guān)注。

    留學(xué)鍍金，回去享受大好人生？

    可以。

    學(xué)習(xí)文學(xué)，回去寫大好文章？

    也行。

    鉆研基礎(chǔ)理學(xué)，提升人類基礎(chǔ)科學(xué)水平？

    沒(méi)問(wèn)題。

    研究應(yīng)用理學(xué)和先進(jìn)科技，回去建設(shè)中華，令中華強(qiáng)盛？

    不行！

    從清末到現(xiàn)在，前往各國(guó)留洋學(xué)習(xí)的學(xué)生不知幾何，但中華依舊積弱，當(dāng)初師夷長(zhǎng)技以制夷的口號(hào)已經(jīng)漸漸沉默了。

    為什么？

    因?yàn)榇蠖鄶?shù)留洋回國(guó)的學(xué)生，其中文學(xué)類學(xué)生占據(jù)大多數(shù)，理學(xué)類學(xué)生不僅數(shù)量稀少，且只能學(xué)習(xí)基礎(chǔ)類理學(xué)學(xué)科，關(guān)于應(yīng)用類學(xué)科的學(xué)生，根本不允許回國(guó)。

    應(yīng)用類學(xué)科范疇是何等的廣泛？

    除去近幾年建立的空氣動(dòng)力學(xué)、飛行器設(shè)計(jì)和核物理等新興學(xué)科專業(yè)，其他關(guān)于機(jī)械工程、工業(yè)制造、測(cè)控技術(shù)、材料學(xué)、武器研發(fā)設(shè)計(jì)、應(yīng)用化學(xué)和材料化學(xué)等所有應(yīng)用類學(xué)科，全部處于知識(shí)封鎖范圍。

    學(xué)習(xí)這些應(yīng)用類學(xué)科的學(xué)生，要么留在當(dāng)?shù)兀瑸槲宜?，要么就去死?

    最重要的是，就算不少學(xué)有所成的學(xué)生，選擇留在所處國(guó)家，還會(huì)遭受來(lái)自于日本的阻撓，以及襲擊。

    其他國(guó)家日本不管，日本只在意中華國(guó)籍的學(xué)生，原因沒(méi)有別的，把中華強(qiáng)盛的希望盡可能扼殺在搖籃里。

    如果可以，日本甚至希望直接摧毀整個(gè)搖籃！

    就這樣，長(zhǎng)期以來(lái)，在西方各國(guó)和日本如此手段之下，師夷長(zhǎng)技以制夷逐漸變成了一句空話，一句不切實(shí)際的空話。
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