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    “能。”

    身為主供貨商的季涵，腦海細細算了一番，回應道：“如果10臺的話，至少能便宜2塊大洋，30臺能便宜3塊大洋。”

    “好，季涵同學，你幫忙訂購30臺設備。”余華深呼吸一口氣，心中露出一絲野望，擲地有聲：“有錢大家一起賺，等賺了錢，我們一起平分。”

    在這個年代，真學霸不僅要學習知識，更要懂得如何賺錢。

    如果不出意外，這個便攜式照明燈源項目，按照六個人平分下來，至少能為他賺300大洋。

    有了錢，余華能做的事情就太多了，既能保證大學開銷，還能科研項目提供資金基礎。

    伴隨著自己的數學水平飛速提升，夯實基礎，余華稍微修改了自己原本的未來計劃，進行一定程度調整。

    原有考取國立清華，進入西南聯大，獲得庚子賠款留美名額的目標不變，但在此基礎上，可以研發一些實用技術出來。

    例如，研發三硝基甲苯。

    最初提出的走科學道路，從某種意義上講屬于大方向，籠統而廣泛。

    現在需要具體化，余華對自己的科學道路要求并不單單拘泥于一門學科，而是注重全面，要從未來和當下兩個角度出發。

    未來需要什么？

    由核物理衍生的原子彈，這是必須的，而這正是前往美國留學的核心目標之一，只有美國具備搞核物理的環境和基礎。

    當下需要什么？

    武器。

    常規武器。

    1937年的中華戰場，最需要的就是武器，尤其是火炮。

    如果再往下細分和具體，那么，中華最迫切和最急需的工科領域，不是生物，亦非物理，而是——

    材料和化學！

    是的，材料和化學，對于即將爆發的抗日戰爭而言，處于基礎學科類型的物理學太過遙遠，唯有身為應用科學類型的材料和化學兩門學科，最為貼切當下實際。

    別的不說，抗日戰場上前線將士們最急需的子彈、手榴彈和藥品，這些東西的背后離不開材料和化工品支持。

    針對當下時代的需求，有些事情，已經可以提前準備了。

    接下來，余華將自己的數學水平提升到大學層次之后，便會轉過頭著重攻關化學領域。
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